1.

Паспорт Программы развития
Наименование

Содержание

Полное наименование ОО

Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение «Сажинская средняя общеобразовательная школа
имени Героя Советского Союза Чухарева Вячеслава Федоровича»

Документы, послужившие
основанием для разработки
Программы развития

Федеральный уровень:
Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
Государственная программа Российской Федерации
«Развитие
образования»
(утверждена
постановлением
Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. №
1642);
Концепция общенациональной системы выявления и
развития молодых
талантов
(утверждена
Президентом
Российской Федерации 03.04.2012 № Пр-827);
Стратегия развития информационного общества в
Российской Федерации на 2017–2030 годы (утверждена Указом
Президента от 09.05.2017 № 203);
Концепция развития дополнительного образования детей
до 2030 года (утверждена распоряжением Правительства
Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678-р);
Основы государственной молодежной политики до 2025
года (утверждены распоряжением Правительства от 29.11.2014 №
2403-р);
Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025
года (утверждена распоряжением Правительства от 29.05.2015 №
996-р);
Федерального
государственного
образовательного
стандарта основного общего образования, утв. приказом
Минпросвещения РФ от 31.05.2021 № 287 (далее – ФГОС ООО –
2021);
Федерального
государственного
образовательного
стандарта среднего общего образования, утв. приказом
Минобрнауки РФ от 17.05.2012 № 413 (в ред. приказа от
12.08.2022 № 732) (далее – ФГОС СОО – 2012/2022);
Федеральной образовательной программы начального
общего образования, утв. приказом Минпросвещения РФ от
18.05.2023 № 372 (далее – ФОП НОО).
Региональный уровень:
Приказ Министерства образования и молодежной
политики Свердловской области (далее – МОиМП) от 28.11.2022
№ 1118-Д «Об апробации проекта «Школа Минпросвещения
России» в образовательных организациях, расположенных на
территории Свердловской области»;
Приказ МОиМП Свердловской области от 09.12.2022 №
1164- Д «Об утверждении плана мероприятий («дорожной
карты») внедрения проекта «Школа Минпросвещения России» в
Свердловской области на 2022-2024 годы»;
Приказ МОиМП Свердловской области от 19.06.2023 №
2

747- Д «О внесении изменений в план мероприятий (дорожную
карту) внедрения проекта «Школа Минпросвещения России» в
Свердловской области на 2022-2024 годы, утвержденный
приказом от 09.12.2022 № 1164-Д.
Школьный уровень:
Устав МАОУ «Сажинская СОШ им. Героя Советского
Союза Чухарева В.Ф.»

Цель

Комплексные задачи
Программы развития

Ожидаемые результаты
реализации Программы
развития

Формирование и реализация модели современной школы,
объединяющей детей и взрослых, обеспечивающей доступность
качественного образования и равные возможности для всех
обучающихся, их всестороннее развитие, здоровьесбережение,
направленной на совершенствование системы профессиональной
ориентации, воспитание патриотизма, российской гражданской
идентичности, духовно-нравственной культуры на основе
российских традиционных духовных и культурных ценностей.
1. Реализация рабочих программ курсов внеурочной
деятельности
2. Организация летней тематической смены в школьном
лагере
3. Трансляция опыта образовательной организации
в
вопросах образования детей ОВЗ
4. Создание материально- технических условий.
5. Организация школьного хора.
6. Обеспечение условий
для
обучения учителей по
дополнительным профессиональным программам, в том числе
по инструментам ЦОС, размещенным в Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического образования, воспитания и дополнительного
образования
7. Обеспечение адресного методического сопровождения
педагога
8. Посещение профессиональных проб обучающимися на
региональных площадках
9. Внесение изменений в штатное расписание ОО
10. Разработка единой программы здоровьесбережения.
11. Реализация модели «Школа полного дня».
12. Повышение качества преподавания математики и
естественно-научных предметов в МАОУ «Сажинская СОШ им.
Героя Советского Союза Чухарева В.Ф.»
1. Созданы программы курсов внеурочной деятельности (+3
программы)
2. Создана программа летней тематической смены (21 деньсмена)
3.
Педагогические работники транслируют опыт в вопросах
образования детей ОВЗ в семинарах, тренингах, конференциях и
др. (не менее 50%)
4. Приобретение
туристического
снаряжения,
автоматизированного рабочего места. (с 0 до 30%)
3

5. Создание
и
функционирование
школьного
хора.
(увеличение доли участников внеурочной деятельности на 10%)
6. Получение
удостоверений
по
дополнительным
профессиональным программам, в том числе по инструментам
ЦОС, размещенным в Федеральном реестре дополнительных
профессиональных программ педагогического образования,
воспитания и дополнительного образования (50% прошедших
обучение)
7. Участие педагогов в профессиональных конкурсах (до
20%)
8. Посещение профессиональных проб (до 5%)
9. Наличие в штате социального педагога (+1 штатная
единица)
10. Создана программа здоровьесбережения (+1 программа)
11. Функционирование модели «Школа полного дня» (Модель
«Школа полного дня»)
12. Увеличено не менее чем на 10% ежегодно количество
обучающихся по образовательным программам основного
общего и среднего общего образования, изучающих математику
и естественно-научные предметы углубленно или на
профильном уровне, обеспечено повышение квалификации
педагогов по данному направлению

Сведения о разработчиках

Директор МАОУ «Сажинская СОШ им. Героя Советского Союза
Чухарев В.Ф.» С.Ф. Половников
Заместитель директора по УВР Н.С. Козионова
Заместитель директора по ВР Т.П. Истомина
Советник директора по воспитанию Н.С. Гордеева
Учитель В.П. Вечтомова

Период реализации

2025-2029 гг.

Подготовительный этап (январь – август 2025 г.),
Этапы реализации Программы
Этап реализации (сентябрь 2025 г. – август 2029г.),
развития
Обобщающий этап (сентябрь - декабрь 2029 г.).

I этап – подготовительный
январь – август 2025 г

Проведение стратегических сессий управленческой
команды для педагогического коллектива, родительской и
ученической общественности и социальных партнеров ОО по
разработке программы развития.
Разработка необходимых планов ОО. Подготовка
родительской общественности к изменениям в образовательной
деятельности ОО (проведение общешкольных родительских
собраний, заседания Совета учреждения).
Разработка модели «Школы полного дня».

II этап – реализация
сентябрь 2025 г. – август

Реализация
Программы
развития
образовательной
организации по магистральным направлениям.
Реализация модели «Школа полного дня». Осуществление
4

2029г

научно-методического сопровождения.

III этап – обобщающий
сентябрь - декабрь 2029 г.

Рефлексивный
анализ
результатов
мониторинга
реализации Программы развития.
Обобщение
положительных
управленческих
и
педагогических практик реализации отдельных направлений
Программы.
Определение целевых ориентиров, задач и направлений
реализации Программы развития на следующий период.
Принятие управленческих решений, формирование адресных
рекомендаций по дальнейшим перспективам развития ОО.

Порядок финансирования
Программы развития

Контроль реализации

Финансирование в рамках бюджетной сметы.
Контроль за ходом реализации Программы осуществляется
администрацией ОО, Педагогическим советом в пределах своих
полномочий и в соответствии с законодательством путем
организации аналитических мероприятий на основе соотнесения
данных объективной оценки, в том числе внешней, экспертной, и
самооценки.
Результаты
контроля
представляются
ежегодно
общественности через публикации на сайте ОО; отчета
самообследования образовательной организации; доклада
директора ОО на заедании общешкольного родительского
комитета.
Ежегодно, с учетом выделяемых на реализацию
Программы развития средств, Школой уточняются: перечень
мероприятий, 9 целевые показатели и затраты по программным
мероприятиям, механизм реализации мероприятий, состав
исполнителей.
Корректировка
Программы
осуществляется
Педагогическим советом совместно с органами ученического и
родительского самоуправления.
Управление и контроль за реализацией программы
осуществляет директор МАОУ «Сажинская СОШ им. Героя
Советского Союза Чухарева В.Ф.» Половников Сергей
Федорович.

5

2.

Информационная справка об ОО

Наименование
Содержание
Основные сведения об
1. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Сажинская средняя общеобразовательная школа имени Героя
ОО
Советского Союза Чухарева Вячеслава Федоровича» (МАОУ
«Сажинская СОШ им. Героя Советского Союза Чухарева В.Ф.»)
2. Дата создания (основания) - 3 декабря 1872 г.
3. ИНН 6636005541
4. Учредителем является Артинский городской округ в лице
Управления образования Администрации Артинского муниципального
округа.
5. Выписка из государственной информационной системы
«Реестр организаций, осуществляющих образовательную деятельность
по имеющим государственную аккредитацию образовательным
программам» № А007-01277-66/01148390 от 25 января 2016 года,
(действует бессрочно).
6. Юридический и фактический адрес: 623361, Свердловская
область, Артинский район, с.Сажино, ул.Чухарева, 1а.
7. Телефон: 8(34391)3-71-64, 8(34391)3-72-20
Адрес электронной почты: sazhinoschool@mail.ru
Адрес официального сайта: https://sazhino.uralschool.ru/
Сведения
В МАОУ «Сажинская СОШ им. Героя Советского Союза
Чухарева
В.Ф.» открыто 12 классов, в т.ч. 1 коррекционный комплектоб обучающихся
класс, где обучаются 150 обучающихся, из них:
- 52 обучающихся НОО;
- 66 обучающихся ООО;
- 9 обучающихся СОО.
- 6 обучающихся коррекционных классов;
- 2 обучающихся на домашнем обучении.
В школе обучаются 10 детей с ОВЗ, из них 5 детей имеют статус
«ребенок – инвалид».
Краткая
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Сажинская
средняя общеобразовательная школа имени Героя
характеристика
Советского Союза Чухарева Вячеслава Федоровича» (МАОУ
организационно«Сажинская СОШ им. Героя Советского Союза Чухарева В.Ф.») состоит
педагогических
из: здания школы, расположенного по адресу: с. Сажино, ул. Чухарева,
условий
1а; структурного подразделения «Детский сад с. Сажино»,
расположенного по адресу: с. Сажино, ул.Волкова, 17; филиала
«Коневский детский сад», расположенного по адресу: д. Конево, ул.
Заречная, 11.
Управление МАОУ «Сажинская СОШ им. Героя Советского
Союза Чухарева В.Ф.» осуществляется в соответствии со статьей 26
Федерального закона РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (далее в тексте – 273-ФЗ) на основе сочетания
принципов единоначалия и коллегиальности. Школа и её директор
(руководитель) действует на основании Устава, утверждённого в
порядке, установленным законодательством Российской Федерации.
Единоличным исполнительным органом школы является её
руководитель – Половников Сергей Федорович, директор.
Коллегиальными органами управления МАОУ «Сажинская СОШ
им. Героя Советского Союза Чухарева В.Ф.» в соответствии с уставом
6

являются Общее собрание работников, Совет
Учреждения,
Педагогический совет.
Содержание подготовки обучающихся 1-11 классов определяется
на основе обновленных ФГОС НОО, ООО и СОО. На основе
требований указанных стандартов, а также с учётом ФОП НОО, ООО и
СОО, ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, в ОО разработаны,
утверждены и используются следующие виды общеобразовательных
программ: основная общеобразовательная программа начального
общего образования; основная общеобразовательная программа
основного
общего
образования;
адаптированная
основная
общеобразовательная программа основного общего образования для
обучающихся с ЗПР; адаптированная основная общеобразовательная
программа
обучающихся
с
умственной
отсталостью
(интеллектуальными нарушениями); основная общеобразовательная
программа среднего общего образования.
Также
реализуется
широкий
спектр
дополнительных общеразвивающих программ по направлениям:
техническое, художественное, естественнонаучное, физкультурноспортивное.
Школа расположена в 3-этажном, панельном, типовом здании
1982 года постройки. Имеется 47 учебных кабинетов, в том числе
специализированные кабинеты по предметам: Агрономический класс,
научно-техническая лаборатория и естественно – научные лаборатории
«Точка роста», кабинет БДД «Светофор», технологии (мастерские
технического труда и кабинеты обслуживающего труда), спортивный
зал, актовый зал, кабинет учителя – логопеда.
Для
организации
образовательного
процесса
оборудован музей, библиотека, Центр детских инициатив для урочной и
внеурочной деятельности. На территории школы имеется спортивная
площадка. Кабинеты оснащены необходимым оборудованием,
дидактическими и техническими средствами, учебно-вспомогательными
материалами и соответствуют всем требованиям для успешной
реализации теоретической и практической частей основных
общеобразовательных программ.
Ежегодно в рамках бюджетного финансирования приобретается
учебная мебель, компьютерное оборудование, учебная и методическая
литература.
Таким образом, обеспечивается развитие инфраструктуры
МАОУ «Сажинская СОШ им. Героя Советского Союза Чухарева В.Ф.»
путем оснащения образовательного процесса современным учебным
оборудованием, укрепления материально-технической базы. Школа
имеет спортивный зал, актовый зал, столовую, спортивную площадку,
медицинский кабинет, школьный музей, предметные учебные кабинеты.
В МАОУ «Сажинская СОШ им. Героя Советского Союза Чухарева
В.Ф.» создано единое информационное пространство, работает сайт,
который обновляется регулярно. Информационные технологии широко
используются в представлении различных исследовательских проектов,
а также в управлении ОО. Действует локальная сеть, обеспечен
свободный доступ к сети интернет для педагогических работников и
обучающихся, при условии фильтрации контента и использования
лицензионного оборудования. Используются различные способы
обработки и хранения информации: на бумажных и электронных
носителях.
Помимо официального сайта Школа регулярно ведет
7

Сведения о режиме
деятельности

Сведения о работниках
ОО

официальную страницу в социальной сети ВКонтакте (госпаблик).
Работа госпаблика регламентируется Федеральным законом РФ от
09.02.2009 № 8-ФЗ, постановлением Правительства РФ от 31.12.2022 №
2560 и рекомендациями Минцифры РФ.
Работа МАОУ «Сажинская СОШ им. Героя Советского Союза
Чухарева В.Ф.» организована в режиме: понедельник – пятница с 8.00 до
17.00 часов; суббота, воскресенье - выходной. В школе функционирует
односменный режим занятий. Созданы условия, соответствующие
требованиям Роспотребнадзора, противопожарной безопасности,
специальной документацией регламентирована деятельность ОО в сфере
ОТ и ТБ: журналы вводного инструктажа, журналы на рабочем месте,
журналы пожарной безопасности, учёта несчастных случаев, приказы
антитеррористической защищённости. Исправны и регулярно
обслуживаются
охранно-пожарная
и
тревожная
сигнализации. Образовательная деятельность (урочная и внеурочная)
организуется на основе создания здоровьесберегающих условий, а
именно, составление учебных планов, расписания уроков и внеурочной
деятельности,
рабочих
программ,
календарно-тематического
планирования к рабочим программам проводится в соответствии с
требованиями СанПин.
В МАОУ «Сажинская СОШ им. Героя Советского Союза
Чухарева В.Ф.» общее количество педагогических работников - 25
педагогов. Из них:
 Педагог – психолог – 1
 Учитель – логопед -1
 Учитель – дефектолог – 1
 Педагог – библиотекарь – 1
 Воспитатель ГПД - 1
Количество работников, имеющих ученую степень/ученое звание
– 0;
Количество педагогов, имеющих ведомственные награды (по
видам):
 Почетная грамота Управления образования Администрации
Артинского городского округа – 12 педагогов;
 Почетная грамота Главы Артинского городского округа – 10
педагогов;
 Благодарственное письмо МОиПОСО – 4 педагога;
 Почетная грамота МОиНРФ – 4 педагога;
 Почетная грамота Губернатора Свердловской области – 2
педагога;
 Почетная грамота Законодательного Собрания Свердловской
области – 1 педагог.
Доля работников с высшим образованием составляет 84 % от
общего числа педагогических работников; доля учителей, имеющих
высшую квалификационную категорию, равна 16% от общего числа
педагогических работников; доля педагогов, имеющих первую
квалификационную категорию, составляет
64%, доля педагогов,
имеющих квалификационную категорию «педагог-наставник»/«педагогметодист» равна 0.
68 % педагогов МАОУ «Сажинская СОШ им. Героя Советского
Союза Чухарева В.Ф.» являются выпускниками школы.
Педагогический
коллектив
школы
образования
можно
8

охарактеризовать также по следующим критериям:

Возраст педагогов
2

30%

25-34 года
35-44 года

40%

45-54 года

30%

55 и старше

Стаж работы учителей
30%

до 3 лет

40%
30%

от 5 до 10 лет
от 10 до 15 лет

5%

40%

от 15 до 20 лет

Все педагогические работники имею полную педагогическую
нагрузку. Образовательный процесс осуществляется по всем предметам
учебного плана.
Педагоги МАОУ «Сажинская СОШ им. Героя Советского Союза
Чухарева В.Ф.» ежегодно являются экспертами по проверке
экзаменационных работ ГИА, членами жюри конкурсов на
муниципальном этапе, руководителями районных методических
объединений.
Педагоги
регулярно
принимают
участие
в
муниципальных,
региональных
и
федеральных конкурсах, о чем свидетельствуют многочисленные
грамоты, благодарственные письма и свидетельства об участии.
Краткая
МАОУ «Сажинская СОШ им. Героя Советского Союза Чухарева
В.Ф.» находится в с.Сажино Артинского района. Отдаленность от пгт
характеристика
окружающего социума, Арти – 35 км. Вокруг территории школы расположен жилой сектор,
наличие
социальных частные дома. Рядом с территорией школы находится лесной массив
(сосновые посадки). В непосредственной близости от школы находятся
партнеров
следующие объекты здравоохранения, образования и культуры: ОВП с.
Сажино, МБУ «ЦКДиНТ АГО» филиал Сажинский, Сажинская сельская
библиотека, историко – краеведческий музей ООО «Ударник».
Сотрудничество школы с ООО «Ударник» - это возможность
реализации профориентационного направления работы школы. Для
обучающихся МАОУ «Сажинская СОШ» регулярно организуются
экскурсии
на молочно
–
товарную
ферму.
Деятельность
Агрономического класса тесно взаимосвязана с ФГБОУВО УрГАУ
также в рамках профориентационной деятельности: дети посещают Дни
открытых
дверей,
защищают
проекты
естественнонаучной
направленности, участвуют в онлайн олимпиадах.
Сотрудничество школы с МБУ «ЦКДиНТ АГО» филиал
Сажинский и Сажинской сельской библиотекой – это возможность
участия обучающихся во внеучебной деятельности, поддержка
одаренных детей, реализация конкурсного движения.
9

Краткое описание
достижений ОО за
предыдущие 3 года

МАОУ «Сажинская СОШ им. Героя Советского Союза Чухарева
В.Ф.» тесно взаимодействует с МАОУ АГО «Центр дополнительного
образования». Это возможность развития и поддержки одаренных детей
и участие детей в конкурсных движениях на муниципальном уровне.
Управленческая команда МАОУ «Сажинская СОШ им. Героя
Советского Союза Чухарева В.Ф.»» в 2023 году стала призером в
Первом муниципальном конкурсе управленческих команд.
Команда педагогов МАОУ «Сажинская СОШ им. Героя
Советского Союза Чухарева В.Ф.» ежегодно принимает участие в
Едином методическом дне для ОО Артинского городского округа, в
рамках которого делится опытом организации деятельности.
Также МАОУ «Сажинская СОШ им. Героя Советского Союза
Чухарева В.Ф.» ежегодно принимает участие в Муниципальном этапе
Рождественских чтений на территории АГО.

10

Проблемно-ориентированный анализ текущего состояния и результатов самодиагностики.
3.1. Результаты самодиагностики, установление уровня достижения результатов Проекта (баллы, уровень по каждому
направлению и в целом).
3.

Администрация МАОУ «Сажинская СОШ им. Героя Советского Союза Чухарева В.Ф.» провела самодиагностику в н о я б р е
2 0 2 4 г о д а по методике ФГБНУ «Институт управления образованием Российской академии образования» на основе принципов
управления качеством образования в рамках проекта «Школа Минпросвещения России» для определения уровня.
Сумма баллов за весь тест: 148
№

1

2

3

4
5
6
7

Показатель оценивания

Значение показания

Магистральное направление «Знание»
Реализация учебно-исследовательской и проектной
Обучающиеся участвуют в реализации
деятельности(критический показатель)
проектной и/или исследовательской
деятельности
Реализация учебных планов одного или нескольких профилей обучения,
Реализация не менее 2 профилей или
предоставление обучающимся возможности формирования
нескольких различных индивидуальных
индивидуальных учебных планов(критический показатель)
учебных планов
Реализация федеральных рабочих программ по учебным предметам (1‒11
100% учителей используют программы
классы) (критический показатель)
учебных предметов, содержание и
планируемые результаты которых не ниже
соответствующих содержания и
планируемых результатов федеральных
рабочих программ учебных предметов
Обеспеченность учебниками и учебными пособиями, в том числе
Обеспечено учебниками в полном объеме
специальными учебниками и учебными пособиями для обучающихся с ОВЗ
Применение электронных образовательных ресурсов (ЭОР) из
Предусмотрено
федерального перечня
Углубленное изучение отдельных предметов
Не реализуется углубленное изучение
отдельных предметов
Реализация и соблюдение требований локального акта, регламентирующего 100% учителей и членов управленческой
формы, порядок, периодичность текущего контроля успеваемости и
команды школы соблюдают требования
промежуточной аттестации обучающихся (критический показатель)
локального акта, регламентирующего
формы, порядок, периодичность текущего
11

Балльная ИТОГО
оценка
1

2

1

1
1
0
1

8

Реализация и соблюдение требований локального акта, регламентирующего
внутреннюю систему оценки качества образования (критический
показатель)

9

Планирование оценочных процедур с учетом графиков проведения
федеральных и региональных (при наличии) оценочных процедур (сводный
график оценочных процедур размещен на официальном сайте школы)
Наличие выпускников 11 класса, получивших медаль За особые успехи в
учении (I и (или) II степени)

10

11

Образовательная организация не входит в перечень образовательных
организаций с признаками необъективных результатов

12

Отсутствие выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном
общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса (за
предыдущий учебный год)
Отсутствие выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем
общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса (за
предыдущий учебный год)
Реализация рабочих программ курсов внеурочной деятельности, в том
числе курса Разговоры о важном (критический показатель)

13

14

15
16

Участие обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников
Наличие победителей и призеров этапов Всероссийской олимпиады
школьников

17

Сетевая форма реализации общеобразовательных программ (наличие
договора(-ов) о сетевой форме реализации общеобразовательных
программ;наличие общеобразовательных программ, реализуемых в сетевой
форме)
12

контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся
100% учителей и членов управленческой
команды школы соблюдают требования
локального акта, регламентирующего
внутреннюю систему оценки качества
образования
Да
Отсутствие выпускников 11 класса,
получивших медаль «За особые успехи в
учении», которые набрали по одному из
предметов ЕГЭ менее 70 баллов
образовательная организация не входит в
перечень образовательных организаций с
признаками необъективных результатов по
итогам двух предыдущих учебных годов
Отсутствие выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем
образовании
Отсутствие выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем
образовании
Обучающимся обеспечено не менее 5‒9
часов еженедельных занятий внеурочной
деятельностью
Участие в муниципальном этапе
Наличие победителей и (или) призеров
муниципального этапа Всероссийской
олимпиады школьников
Не осуществляется сетевая форма
реализации общеобразовательных
программ

1

1

1

2

1

1

2

1
1

0

18

19

20
21
22

23

24
25

26

27

Реализация программы (плана) мероприятий по обеспечению доступности
и качества образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (или
развития инклюзивного образования и т. п.)
Разработанность локальных актов (далее ‒ ЛА) в части организации
образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, в том числе
посредством организации инклюзивного образования

Кадровое обеспечение оказания психолого-педагогической и технической
помощи обучающимся с ОВЗ, с инвалидностью
Программно-методическое обеспечение обучения и воспитания по
федеральным адаптированным образовательным программам
Обеспечение информационной открытости, доступности информации об
организации образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (за
исключением персональной информации, в том числе о состоянии здоровья
обучающихся)
Учебно-дидактическое обеспечение обучения и воспитания по
федеральным адаптированным образовательным программам
(в соответствии с рекомендованными психолого-медико-педагогической
комиссией вариантами адаптированных образовательных программ)
Наличие специальных технических средств обучения (далее ‒ТСО)
индивидуального и коллективного пользования
Применение электронных образовательных ресурсов и дистанционных
образовательных технологий в образовании обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью
Создание условий для профессионального развития и совершенствования
профессиональных компетенций педагогических работников в части
обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью , в том числе
посредствам организации инклюзивного образования (за три последних
года)
Трансляция опыта образовательной организации в вопросах образования
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, в том числе посредством
организации инклюзивного образования, на семинарах, тренингах,
13

Реализация в течение 1 года и менее

2

Разработаны отдельные ЛА, или есть
указание в общих ЛА на особенности
организации образования обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью по отдельным
вопросам (не охватывает все вопросы
организации образования обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью)
Обеспечено частично

1

Разработаны адаптированные основные
общеобразовательные программы
Информационный блок на официальном
сайте общеобразовательной организации
(информация не обновляется или
обновляется редко)
Обеспечено учебниками в полном объеме

1

оснащены ТСО отдельные классы для
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью
Предусмотрено

2

Не менее 50% педагогических работников
прошли обучение (за три последних года)

1

Проводится эпизодически (отдельные
мероприятия)

1

1

2

1

1

конференциях и иных мероприятиях
СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ

28

29

30

31

32

33
34
35

36

Магистральное направление «Здоровье»
Обеспечение бесплатным горячим питанием обучающихся начальных
100% обучающихся начальных классов
классов
обеспечены горячим питанием
(критический показатель)
Организация просветительской деятельности, направленной на
Наличие общешкольной программы
формирование здорового образа жизни (далее – ЗОЖ), профилактика работы по противодействию и
табакокурения, употребления алкоголя и наркотических средств.
профилактике вредных привычек
(критический показатель)
Количество школьных просветительских мероприятий по ЗОЖ, по
3‒5 мероприятий за учебный год
профилактике курения табака, употребления алкоголя и наркотических
средств
Реализация программы здоровьесбережения
Наличие отдельных программ
здоровьесбережения (в рамках
предметного блока, у отдельных
преподавателей) и их полноценная
реализация
Наличие в образовательной организации спортивной инфраструктуры для
Да
занятий физической культурой и спортом, в том числе, доступной
населению (в том числе на основе договоров сетевого взаимодействия)
Диверсификация деятельности школьных спортивных клубов (далее
От 1 до 4 видов спорта в ШСК
– ШСК) (по видам спорта)
Наличие дополнительных образовательных услуг в области физической
30% и более обучающихся постоянно
культуры и спорта; доля обучающихся, постоянно посещающих занятия
посещают занятия
Участие обучающихся в массовых физкультурно-спортивных мероприятиях Участие обучающихся в спортивных
(в том числе во Всероссийских спортивных соревнованиях школьников
мероприятиях на муниципальном уровне
Президентские состязания и Всероссийских спортивных играх школьников
Президентские спортивные игры, Всероссийских соревнованиях и
спартакиадах Специальной олимпиады России, Всероссийских
соревнованиях и спартакиадах Всероссийской федерации спорта лиц с
интеллектуальными нарушениями)
Наличие победителей и призеров спортивных соревнований (в том числе во Наличие победителей и (или) призеров на
Всероссийских спортивных соревнованиях школьников Президентские
муниципальном уровне
14

31
балл
1

1

2

1

1

1
3
2

1

37

38
39

состязания и Всероссийских спортивных играх школьников Президентские
спортивные игры, Всероссийских соревнованиях и спартакиадах
Специальной олимпиады России, Всероссийских соревнованиях и
спартакиадах Всероссийской федерации спорта лиц с интеллектуальными
нарушениями)
Доля обучающихся, получивших знак отличия Всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса Готов к труду и обороне (далее ‒
ВФСК ГТО) в установленном порядке, соответствующий его возрастной
категории на 1 сентября отчетного года
Наличие в организации отдельного кабинета учителя-логопеда и (или)
учителя-дефектолога
Наличие в кабинете учителя-логопеда и (или) учителя-дефектолога
оборудованных зон (помещений) для проведения индивидуальных и
групповых занятий, коррекционно-развивающей работы

Менее 10% обучающихся, имеющих знак
отличия ВФСК «ГТО», подтвержденный
удостоверением

1

наличие

1

наличие

1

СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ

40
41
42
43

44

45

Магистральное направление «Творчество»
Доля обучающихся, охваченных дополнительным образованием в общей
77% и более обучающихся
численности обучающихся(критический показатель)
Реализация дополнительных общеобразовательных программ
Программы разработаны и реализуются по
4-5 направленностям
Наличие технологических кружков на базе общеобразовательной
2 технологических кружка
организации и/или в рамках сетевого взаимодействия
Участие обучающихся в конкурсах, фестивалях, олимпиадах (кроме
Участие обучающихся в конкурсах,
Всероссийской олимпиады школьников), конференциях
фестивалях, олимпиадах, конференциях на
региональном и (или) всероссийском
уровне
Наличие победителей и призеров различных олимпиад (кроме ВСОШ),
Наличие победителей и (или) призеров
смотров, конкурсов, конференций
конкурсов, фестивалей, олимпиад,
конференций на всероссийском уровне
Сетевая форма реализации дополнительных общеобразовательных
Сетевая форма реализации
программ (организации культуры и искусств, технопарки Кванториум,
дополнительных общеобразовательных
мобильные технопарки Кванториум, Дома научной коллаборации, центры
программ с 2 и более организациями
IT-куб, Точка роста, экостанции, ведущие предприятия региона,
профессиональные образовательные организации и образовательные
15

16
баллов
3
2
2
3

3

2

46

47
48
49
50
51
52

организации высшего образования и др.)
Функционирование школьных творческих объединений (школьный театр,
школьный музей, школьный музыкальный коллектив, школьный
медиацентр (телевидение, газета, журнал) и др.)(критический показатель)
Функционирование школьного театра
Функционирование школьного музея
Функционирование школьного хора
Функционирование школьного медиацентра (телевидение, газета, журнал и
др.)
Доля обучающихся, являющихся членами школьных творческих
объединений, от общего количества обучающихся в организации
Количество мероприятий школьных творческих объединений: концерты,
спектакли, выпуски газет, журналов и т. д. (для каждого школьного
творческого объединения)

3‒4 объединения

2

Функционирование школьного театра
Функционирование школьного музея
Отсутствие
Функционирование школьного
медиацентра
От 10% до 29% обучающихся

1
1
0
1

Более 2 в год (для каждого школьного
творческого объединения)

2

2

СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ

53
54
55
56
57
58

59

60
61

Магистральное направление «Воспитание»
Использование государственных символов при обучении и
Да
воспитании(критический показатель)
Реализация рабочей программы воспитания, в том числе для обучающихся с Да
ОВЗ(критический показатель)
Реализация календарного плана воспитательной работы(критический
Да
показатель)
Функционирование Совета родителей
Да
Наличие советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими Да
общественными объединениями
Взаимодействие образовательной организации и родителей в процессе
Осуществляется с использованием
реализации рабочей программы воспитания
регламентированных и неформальных
форм взаимодействия
Наличие школьной символики (флаг школы, гимн школы, эмблема школы,
Наличие школьной символики (флаг
элементы школьного костюма и т. п.)
школы, гимн школы, эмблема школы,
элементы школьного костюма и т.п.)
Реализация программ краеведения и школьного туризма
Реализуются 1 программа краеведения и 1
программа школьного туризма
Организация летних тематических смен в школьном лагере
Отсутствие
16

24
балла
3
1
1
1
1
2

1

2
0

67

Функционирование Совета обучающихся
Наличие первичного отделения РДДМ Движение первых
Наличие центра детских инициатив, пространства ученического
самоуправления
Участие в реализации проекта Орлята России (при реализации начального
общего образования)
Наличие представительств детских и молодежных общественных
объединений (Юнармия, Большая перемена и др.)
Участие обучающихся в волонтерском движении

68

Наличие школьных военно-патриотических клубов

62
63
64
65
66

69

70
71

72
73

74
75
76
77
78

Наличие
Наличие
Наличие

1
1
1

Участие в проекте

1

Наличие

1

Обучающиеся участвуют в волонтерском
движении
Отсутствие
СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ

1

Магистральное направление «Профориентация»
Реализация утвержденного календарного плана профориентационной
Да
деятельности в школе (в соответствии с календарным планом
профориентационной деятельности, разработанным в субъекте
РФ)(критический показатель)
Определение ответственного за реализацию профориентационной
Да
деятельности (в должности не ниже заместителя директора)
Наличие соглашений с региональными предприятиями/организациями,
Да
оказывающими содействие в реализации профориентационных
мероприятий
Наличие профильных предпрофессиональных классов (инженерные,
Нет
медицинские, космические, IT, педагогические, предпринимательские и др.)
Наличие и использование дополнительных материалов по профориентации, Да
в том числе мультимедийных, в учебных предметах общеобразовательного
цикла
Посещение обучающимися экскурсий на предприятиях
Да
Участие обучающихся в моделирующих профессиональных пробах
Да
(онлайн) и тестированиях
Посещение обучающимися экскурсий в организациях СПО и ВО
Да
Посещение обучающимися профессиональных проб на региональных
Нет
площадках
Посещение обучающимися занятий по программам дополнительного
Да
17

0
18
баллов
1

1
1

0
1

1
1
1
0
1

79

80

81
82

образования, в том числе кружков, секций и др., направленных на
профориентацию
Прохождение обучающимися профессионального обучения по программам
профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям
служащих
Проведение родительских собраний на тему профессиональной
ориентации, в том числе о кадровых потребностях современного рынка
труда
Участие обучающихся 6‒11 классов в мероприятиях проекта Билет в
будущее
Участие обучающихся в чемпионатах по профессиональному мастерству, в
том числе для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ, включая фестиваль
Знакомство с профессией в рамках чемпионатов Абилимпикс

Нет

0

Да

1

Да

1

Нет

0

СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ

83
84

85
86
87
88

89
90

Ключевое условие «Учитель. Школьная команда»
Использование единых подходов к штатному расписанию (количество
В организации используются единые
административного персонала на контингент, узкие специалисты)
подходы к штатному расписанию
Предусмотрены меры материального и нематериального стимулирования
Предусмотрены меры материального и
(разработан школьный локальный акт о системе материального и
нематериального стимулирования
нематериального стимулирования, соблюдаются требования локального
акта)
Развитие системы наставничества (положение о наставничестве, дорожная
Да
карта о его реализации, приказы)(критический показатель)
Наличие методических объединений / кафедр / методических советов
Да
учителей(критический показатель)
Наличие методических объединений / кафедр / методических советов
Да
классных руководителей
Охват учителей диагностикой профессиональных компетенций
Не менее 50% учителей прошли
(федеральной, региональной, самодиагностикой)
диагностику профессиональных
компетенций
Доля учителей, для которых по результатам диагностики разработаны
10% учителей и более
индивидуальные образовательные маршруты
Доля педагогических работников, прошедших обучение по программам
Не менее 80% педагогических работников
повышения квалификации, размещенным в Федеральном реестре
18

10
баллов
1
1

1
1
1
2

3
3

91

92

93

94

95
96

дополнительных профессиональных программ педагогического
образования (за три последних года)(критический показатель)
Доля педагогических работников, прошедших обучение по программам
повышения квалификации по инструментам ЦОС, размещеннымв
Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ
педагогического образования (за три последних года)
Доля педагогических работников и управленческих кадров, прошедших
обучение по программам повышения квалификации в сфере воспитания (за
три последних года)
Повышение квалификации управленческой команды по программам из
Федерального реестра образовательных программ дополнительного
профессионального образования (за три последних года)
Дополнительное профессиональное образование учителей биологии,
информатики, математики, физики, химии по программам, направленным
на формирование у обучающихся общеобразовательных организаций
навыков, необходимых для обеспечения технологического суверенитета
Российской Федерации (за три последних года)
Участие педагогов в конкурсном движении
Наличие среди педагогов победителей и призеров конкурсов

Менее 50% педагогических работников

0

Не менее 50% педагогических работников

1

Не менее 50% управленческой команды

2

обучение прошли двое или более учителей
из числа учителей-предметников,
преподающих биологию, информатику,
математику, физику, химию

2

Участие на региональном уровне
Наличие среди педагогов победителей и
призеров конкурсов на муниципальном
уровне
СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ

2
1

Ключевое условие «Школьный климат»
97 Наличие в общеобразовательной организации педагога-психолога (по
Наличие
основному месту работы (штатного), внешнего совместителя или
привлеченного в рамках сетевого взаимодействия)(критический показатель)
98 Доля обучающихся общеобразовательных организаций, принявших участие 90% обучающихся и более
в социально-психологическом тестировании на выявление рисков
употребления наркотических средств и психотропных веществ, в общей
численности обучающихся общеобразовательных организаций, которые
могли принять участие в данном тестировании(критический показатель)
99 Наличие локальных актов по организации психолого-педагогического
Наличие
сопровождения участников образовательных отношений
100 Наличие в штате общеобразовательной организации социального педагога,
Отсутствие
19

21
балл
1

3

1
0

101

102

103
104

105

обеспечивающего оказание помощи целевым группам обучающихся
Наличие в общеобразовательной организации учителя-дефектолога (по
основному месту работы (штатного), внешнего совместителя или
привлеченного в рамках сетевого взаимодействия), квалификация которого
соответствует профессиональному стандарту Педагог-дефектолог
Наличие в общеобразовательной организации учителя-логопеда (по
основному месту работы (штатного), внешнего совместителя или
привлеченного в рамках сетевого взаимодействия), квалификация которого
соответствует профессиональному стандарту Педагог-дефектолог
Наличие в организации отдельного кабинета педагога-психолога
Оказание психолого-педагогической помощи целевым группам
обучающихся (испытывающим трудности в обучении; находящимся в
трудной жизненной ситуации; детям-сиротам и детям, оставшимся без
попечения родителей; обучающимся с ОВЗ и (или) инвалидностью;
одаренным детям)(критический показатель)
Формирование психологически благоприятного школьного пространства
для обучающихся

106 Наличие в кабинете педагога-психолога оборудованных зон (помещений)
для проведения индивидуальных и групповых консультаций,
психологической разгрузки, коррекционно-развивающей работы
107 Формирование психологически благоприятного школьного пространства
для педагогов
108 Профилактика травли в образовательной среде

109 Профилактика девиантного поведения обучающихся

20

Наличие

1

Наличие

1

Наличие
Реализуется в виде отдельных
мероприятий и (или) индивидуальных
консультаций отдельных участников
образовательных отношений
(обучающихся, родителей, педагогов)
Выделение и оснащение тематических
пространств для обучающихся (зона
общения, игровая зона, зона релаксации и
иное)
Наличие специальных тематических зон

1
1

Выделение и оснащение тематического
пространства (помещения) для отдыха и
эмоционального восстановления педагогов
Реализуется в виде отдельных
мероприятий и (или) индивидуальных
консультаций отдельных участников
образовательных отношений
(обучающихся, родителей, педагогов)
Реализуется в виде отдельных
мероприятий и (или) индивидуальных
консультаций отдельных участников
образовательных отношений
(обучающихся, родителей, педагогов)

1

1

1

1

1

СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ

110

111
112
113

114
115

116

117
118
119

120

121

Ключевое условие «Образовательная среда»
Наличие локальных актов (далее ‒ ЛА) образовательной организации,
Да
регламентирующих ограничения использования мобильных телефонов
обучающимися(критический показатель)
Подключение образовательной организации к высокоскоростному
Да
интернету(критический показатель)
Предоставление безопасного доступа к информационно-коммуникационной Да
сети Интернет (критический показатель)
Использование федеральной государственной информационной системы
Не менее 30% педагогических работников
Моя школа, в том числе верифицированного цифрового образовательного
используют сервисы и подсистему
контента, при реализации основных общеобразовательных
«Библиотека ЦОК» ФГИС «Моя школа»
программ(критический показатель)
Информационно-коммуникационная образовательная платформа
Не менее 95% обучающихся и педагогов
Сферум(критический показатель)
зарегистрированы на платформе «Сферум»
Оснащение образовательной организации IT- оборудованием в соответствии Частично соответствует
с Методическими рекомендациями по вопросам размещения оборудования,
поставляемого в целях обеспечения образовательных организаций
материально-технической базой для внедрения ЦОС
Эксплуатация информационной системы управления образовательной
Информационная система управления
организацией
образовательной организацией
интегрирована с региональными
информационными системами
Наличие в образовательной организации пространства для учебных и
Наличие
неучебных занятий, творческих дел
Функционирование школьного библиотечного информационного центра
создан и функционирует школьный
библиотечный информационный центр
Реализация модели Школа полного дня на основе интеграции урочной и
Отсутствие
внеурочной деятельности обучающихся, программ дополнительного
образования детей, включая пребывание в группах продленного дня
Сформированы коллегиальные органы управления в соответствии с
Да
Федеральным законом Об образовании в Российской Федерации,
предусмотренные уставом образовательной организации
Функционирование управляющего совета образовательной организации
Да
21

14
баллов
1

1
1
2

2
1

2

1
1
0

1

1

СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ

14
баллов

Графически результаты самодиагностики выглядят следующим образом:

Таким образом, самодиагностика позволила определить исходное состояние школы, сильные и слабые стороны образовательной
организации, направления развития, то есть получить ту информацию, без которой невозможно эффективное принятие управленческих
решений, в том числе кадровых и финансовых. На основе самодиагностики разработана дорожная карта реализации Программы
развития.

22

3.2. Описание дефицитов по каждому магистральному направлению и ключевому условию.
3.2.1. Описание возможных причин возникновения дефицитов, внутренних и внешних факторов влияния на развитие
школы.
Магистральное направление
Дефициты
Причины возникновения дефицитов, (внутренние и
внешние факторы, влияющие на развитие школы)
Знание

Реализация
рабочих
программ
курсов Не обеспечивается реализация внеурочной деятельности в
внеурочной деятельности, в том числе курса соответствии с требованиями ФГОС.
Разговоры о важном (критический показатель)
Создание условий для профессионального Недостаток профессиональных компетенций педагогических
развития
и
совершенствования работников в части обучения и воспитания обучающихся с
профессиональных
компетенций ОВЗ, с инвалидностью.
педагогических работников в части обучения и
воспитания
обучающихся
с
ОВЗ,
с
инвалидностью, в том числе посредствам
организации инклюзивного образования
Трансляция
опыта
образовательной
организации
в
вопросах
образования
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, в том
числе посредством организации инклюзивного
образования,
на
семинарах,
тренингах,
конференциях и иных мероприятиях

Воспитание

Недостаточный уровень профессиональных компетенций
педагогических работников для трансляции опыта в
вопросах
образования
обучающихся
с
ОВЗ,
с
инвалидностью на семинарах, тренингах, конференциях и
иных мероприятиях

Не изучается математика и естественно- Недостаточный уровень профессиональных компетенции
научные предметы углубленно или на педагогических кадров. Обучающиеся не выбирают
профильном уровне.
математику и естественно - научные дисциплины на
углубленном изучении.
Взаимодействие образовательной организации Не используется воспитательный потенциал взаимодействия
и родителей в процессе реализации рабочей с родителями (законными представителями) обучающихся в
программы воспитания
процессе реализации рабочей программы воспитания.
Реализация
программ
школьного туризма

краеведения
23

и Отсутствие материально-технического оснащения для
реализации программ по туризму, отсутствие необходимого

личного и группового снаряжения.
Организация летних тематических смен в Не обеспечиваются условия для организация
школьном лагере
тематических смен в школьном лагере.
Здоровье

Творчество

летних

Количество
школьных
просветительских
мероприятий по ЗОЖ, по профилактике
курения табака, употребления алкоголя и
наркотических средств

Недостаточная работа по формированию мотивации
обучающихся к посещению школьных просветительских
мероприятий по ЗОЖ, по профилактике курения табака,
употребления алкоголя и наркотических средств.

Реализация программы здоровьесбережения

Отсутствие единой программы здоровьесбережения.

Реализация
дополнительных Отсутствие
достаточного
количества
программ
общеобразовательных программ
дополнительного образования по всем направленностям.
Функционирование школьного хора
Отсутствие школьного хора как формы реализации
дополнительных общеобразовательных программ.
Доля обучающихся, являющихся членами Недостаточное количество
школьных творческих объединений, от общего школьных объединениях.
количества обучающихся в организации

обучающихся

участвуют

в

Профориентация

Посещение обучающимися профессиональных Не
обеспечивается
посещение
обучающимися
проб на региональных площадках
профессиональных проб на региональных площадках.

Учитель. Школьная команда

Доля педагогических работников, прошедших
обучение
по
программам
повышения
квалификации
по
инструментам
ЦОС,
размещеннымв
Федеральном
реестре
дополнительных профессиональных программ
педагогического образования

Низкая доля педагогических работников, прошедших
обучение по программам повышения квалификации по
инструментам ЦОС, размещенным в Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического образования (за три последних года)

Доля
педагогических
работников
и Низкая доля педагогических работников и управленческих
управленческих кадров, прошедших обучение кадров, прошедших обучение по программам повышения
по программам повышения квалификации в квалификации в сфере воспитания
сфере воспитания
24

Повышение квалификации управленческой Не обеспечивается повышение
команды по программам из Федерального управленческой команды
реестра
образовательных
программ
дополнительного
профессионального
образования
Участие педагогов в конкурсном движении
Школьный климат

квалификации

членов

Отсутствие педагогов, участвующих в профессиональных
конкурсах на всероссийском уровне.

Наличие в штате общеобразовательной Отсутствие в штате социального педагога
организации
социального
педагога,
обеспечивающего оказание помощи целевым
группам обучающихся
Наличие в организации отдельного кабинета Кабинет педагога не оборудован автоматизированным
педагога-психолога
рабочим местом
Оказание психолого-педагогической помощи Недостаточность
профилактических
целевым группам обучающихся
образовательной среде

Образовательная среда

Использование федеральной государственной
информационной системы «Моя школа», в том
числе
верифицированного
цифрового
образовательного контента, при реализации
основных общеобразовательных программ

мероприятий

в

Педагогические работники не обладают необходимыми
компетенциями.
Неприятие родителями и некоторыми педагогами
электронного обучения из-за влияния на здоровье
школьника (педагога).

Реализация модели Школа полного дня на
основе интеграции урочной и внеурочной Модель «Школа полного дня» не реализуется.
деятельности
обучающихся,
программ Недостаток
административных
компетенций
дополнительного образования детей, включая управленческой команды в организации школы полного дня.
пребывание в группах продленного дня

25

3.2.2. Анализ текущего состояния и перспектив развития школы.
Интерпретация результатов самодиагностики:

1

Магистральное направление,
ключевое условие
Знание

2

Воспитание

3

Здоровье

№

Полученный результат
Планируемый результат, описание
(описание и количество баллов)
31 балл – средний уровень (58,4 +9 баллов до достижения высокого уровня за счет
процентов от максимально возможного минимизации выявленных дефицитов за период
количества баллов)
реализации Программы; изучение и освоение
позитивных управленческих и педагогических практик
реализации магистрального направления проекта в ОО
района; повышение квалификации управленческой и
педагогических команд ОО. +22 баллов для достижения
эталонного состояния ОО по магистральному
направлению «Знание» до конца 2028 года.
18 баллов – средний уровень (81,8 +2 балла до достижения высокого уровня за счет
процентов от максимально возможного минимизации выявленных дефицитов за период
количества баллов)
реализации Программы; изучение и освоение
позитивных управленческих и педагогических практик
реализации магистрального направления проекта в ОО
района
и
области;
повышение
квалификации
управленческой и педагогических команд ОО. +4 балла
для достижения эталонного состояния ОО по
магистральному направлению «Воспитание» до конца
2028 года.
16 баллов – средний уровень (66,6 +5 баллов до достижения высокого уровня за счет
процентов от максимально возможного минимизации выявленных дефицитов за период
количества баллов)
реализации Программы; изучение и освоение
позитивных управленческих и педагогических практик
реализации магистрального направления проекта в ОО
района
и
области;
повышение
квалификации
26

4

Творчество

24 баллов – средний уровень (82,7
процента от максимально возможного
количества баллов)

5

Профориентация

10 баллов – средний уровень (71,4
процента от максимально возможного
количества баллов)

6

Учитель. Школьная команда

21 балл – средний уровень (67,7 процента
от максимально возможного количества
баллов)

27

управленческой и педагогических команд ОО. +8
баллов для достижения эталонного состояния ОО по
магистральному направлению «Здоровье» до конца
2028 года.
+1 балл до достижения высокого уровня за счет
минимизации выявленных дефицитов за период
реализации Программы; изучение и освоение
позитивных управленческих и педагогических практик
реализации магистрального направления проекта в ОО
района
и
области;
повышение
квалификации
управленческой и педагогических команд ОО. +5
баллов для достижения эталонного состояния ОО по
магистральному направлению «Творчество» до конца
2028 года.
+2 балла до достижения высокого уровня за счет
минимизации выявленных дефицитов за период
реализации Программы; изучение и освоение
позитивных управленческих и педагогических практик
реализации магистрального направления проекта в ОО
района
и
области;
повышение
квалификации
управленческой и педагогических команд ОО. +4 балла
для достижения эталонного состояния ОО по
магистральному направлению «Профориентация» до
конца 2028 года.
+6 баллов до достижения высокого уровня за счет
минимизации выявленных дефицитов за период
реализации Программы; изучение и освоение
позитивных управленческих и педагогических практик
реализации ключевого условия проекта в ОО района и
области; повышение квалификации управленческой и
педагогических команд ОО. +10 баллов для достижения

7

Школьный климат

14 баллов – средний уровень (73,6
процентов от максимально возможного
количества баллов)

8

Образовательная среда

14 баллов – средний уровень (66,6
процента от максимально возможного
количества баллов)

эталонного состояния ОО по ключевому условию
«Учитель. Школьная команда» до конца 2028 года.
+3 балла до достижения высокого уровня за счет
минимизации выявленных дефицитов до высокого
уровня за период реализации Программы; изучение и
освоение позитивных управленческих и педагогических
практик реализации ключевого условия проекта в ОО
района
и
области;
повышение
квалификации
управленческой и педагогических команд ОО. +5
баллов для достижения эталонного состояния ОО по
ключевому условию «Школьный климат» до конца 2028
года.
+2 балла до достижения высокого уровня за счет
минимизации выявленных дефицитов за период
реализации Программы; изучение и освоение
позитивных управленческих и педагогических практик
реализации ключевого условия проекта в ОО района и
области; повышение квалификации управленческой и
педагогических команд ОО. +7 баллов для достижения
эталонного состояния ОО по ключевому условию
«Образовательная среда» до конца 2028 года.

Результаты проблемно ориентированного анализа:
Магистральные направления
и ключевые условия
Знание

Оценка актуального состояния внутреннего
потенциала
сильные стороны
Разработанные
ООП
по
ФГОС
-2021
и
в
соответствии с ФРП НОО,
ООО и СОО. Разнообразие

Оценка перспектив развития
с учетом изменения внешних факторов
благоприятные
слабые стороны
риски
возможности
Недостаточно
высокие Введение модели «Школа Введение
модели
образовательные
полного дня». Обеспечение «Школа полного дня»,
результаты обучающихся доступности образования усиление
по результатам ВПР при для
всех
категорий индивидуальной
28

Воспитание

спектра
предоставляемых
образовательных программ.
Разработаны
рабочие
программы
по
учебным
предметам с использованием
конструктора.
Удовлетворенность
родителей
качеством
и
условиями образовательной
деятельности.
Стабильное
качество
образования.
Достижение обучающимися
положительных
образовательных результатов
(по результатам ОГЭ, ЕГЭ,
всероссийской
олимпиады
школьников).
Достаточно
высокий
процент
обучающихся,
продолжающих обучение в
СПО и Вузах. Активно
ведется
проектная
и
исследовательская
деятельность, обучающиеся
становятся победителями и
призерами
олимпиад
и
конкурсов муниципального,
регионального
и
всероссийского уровней
Разработана
и
успешно
реализуется
программа

переходе из начальной
школы
в
основную.
Реализация методических
рекомендаций
по
применению
сетевой
формы
реализации
образовательных программ.
Реализация
технологий/средств
электронного обучения и
дистанционных
образовательных
технологий, учитывающих
особые
образовательные
потребности обучающихся
с ОВЗ, инвалидов.

обучающихся
через
предоставление
возможности
выбора
различных
моделей
интеграции
общего
и
дополнительного
образования.
Развитие
структуры
проектноисследовательской
деятельности учащихся в
рамках реализации проекта
«Точка роста».

составляющей
в
образовании
обучающегося должна
быть
обеспечена
финансовыми
возможностями
для
реализации
широких
возможностей.

Не
в
полной
мере Функционирование школы Доступность опасной
используются
условия, полного
дня,
включая информации в СМИ и
29

Здоровье

воспитания
школы,
календарный
план
воспитательной
работы,
программа
работы
с
родителями.
Сильные
традиции
школы.
Актуальные
события
регулярно освещаются на
официальном сайте ОО и в
социальной
группе
ВКонтакте.
Создано
и
активно работает первичное
отделение РДДМ, орлята
России. Работают отряды:
юнармейцев, ЮИД, ДЮП.
Функционирует
орган
ученического
самоуправления.
С
1
сентября 2022 года введена
должность
советника
директора по воспитанию
взаимодействию с детскими
общественными
объединениями.
Единые
подходы
к
организации
горячего
питания
(единое
меню,
родительский
контроль).
Единые рекомендации по
здоровьесбережению
в
школе, в том числе при

созданные для реализации
индивидуальных моделей
образования школьников, в
том числе талантливых
детей,
детей
с
ограниченными
возможностями, детей с
различным
уровнем
образовательных
потребностей.
Недостаточно
развита
система взаимодействия с
учреждениями
образования, в том числе
дополнительного
образования, для внедрения
сетевых форм реализации
общеобразовательных
программ.
Отсутствует
организация
летних
тематических
смен
в
школьном лагере.

организацию
внеурочной
деятельности
и
дополнительного
образования.
Развитие
системы дополнительного
образования
в
рамках
магистральных линий и
ключевых условий проекта
«Школа Минпросвещения
России».
Возможность
участия конкурсах разного
уровня.

соцсетях.
Сложность
понятий «духовность»,
«нравственность»
в
рамках материализации
прививаемых навыков.
Недостаточно высокий
уровень
социальной
ответственности семей.
Отсутствие мотивации
родителей на участие в
мероприятиях
воспитательной
направленности.

Диверсификация
деятельности
школьных
спортивных клубов (по
видам спорта)
Вовлечение в мероприятия
по ЗОЖ большого числа
участников,
включая

Повышение
до
60%
участников ВФСК «ГТО».
Увеличение
программ,
представленных
в
школьном
спортивном
клубе. Увеличение запроса
на отдельные виды спорта.

Нездоровый и мало
контролируемый образ
жизни
некоторых
семей.
Увеличение
числа детей, имеющих
2 и 3 группы здоровья.

30

Творчество

Профориентация

занятиях за ПК, действует
положение по ограничению
использования
мобильных
телефонов. Реализуется план
мероприятий
по
профилактике
ПАВ
(наркотики, алкоголь, табак).
Ежегодно
организуется
летний
оздоровительный
лагерь
Реализуются
внеурочная
деятельность
и
дополнительные
общеобразовательные
общеразвивающие
программы.
Активное
участие обучающихся в
конкурсах,
фестивалях,
олимпиадах, конференциях
различного уровня. Наличие
детских
инициативных
групп,
школьных
коллективов.
Работа
школьного музея, школьного
театра, медиацентра
Реализация
плана
профориентационной работы
в
рамках
Программы
воспитания.
Наличие
соглашений с партнерамипредприятиями.

родителей обучающихся.

Сетевое
взаимодействие
(организации культуры и
искусств,
кванториумы,
«Точки роста», ведущие
предприятия
района).
Отсутствие
школьного
музыкального коллектива.
Участие обучающихся и
педагогов
в
проектноисследовательской
деятельности.

Работа творческих детских
объединений
(школьный
театр, школьный музей,
школьный туристский клуб,
школьный пресс-центр).

Недостаточное
материальнотехническое оснащение
дополнительного
образования.

Проведение
профориентационной
диагностики обучающихся
711
классов
с
использованием цифровых
сервисов.

Разработка и реализация
профориентационных
блоков,
внедренных
в
учебные предметы.

Обновление
эффективных
механизмов
взаимодействия ОО и
социальных партнеров,
которые
были
бы

31

Учитель. Школьная команда

Школьный климат

Сильная
управленческая
команда,
стабильный
педагогический коллектив,
высокая
доля
учителей
высшей и первой категорий.
Система материального и
нематериального
стимулирования.
Созданы
условия для повышения
квалификации
педагогических работников
по
программам
из
федерального
реестра.
Организация методического
сопровождения в форме
школьных
методических
объединений.
Организована
система
психолого-педагогического
сопровождения участников
образовательных отношений.
Кабинет педагога-психолога

Результативное
участие
педагогов в конкурсном
движении.
Организация
системы
наставничества.
Использование
современных
активных
форм методической работы,
педагогических
исследований, проектной
деятельности.

заинтересованы
в
совместном решении
вопросов
профессионального
самоопределения
выпускников,
осознанного
выбора
ими
профессии
и
учебного заведения.
Единый
реестр Профессиональное
профессиональных
выгорание.
конкурсов и повышение
результативного
участия
педагогов в конкурсном
движении. Использование
командной работы для
разработки программ.

Организация деятельности, Современное оборудование
направленной
на зон отдыха (школа полного
сохранение и укрепление дня).
психологического здоровья
обучающихся.
32

Возникновение
конфликтных ситуаций
между
участниками
образовательных
отношений.

Образовательная среда

для
проведения
коррекционно-развивающих
занятий и консультаций.
Проведение
социальнопсихологического
тестирования обучающихся.
Образовательная
организация
зарегистрирована
на
платформе ФГИС «Моя
школа».
Имеются
три
кабинета «Точки роста».
100% учебных кабинетов
оснащены
автоматизированным
рабочим местом педагога.
Отдельные управленческие
решения
переносятся
в
цифровое образовательное
пространство.
Школа
подключена
к
высокоскоростному
интернету с фильтрацией
трафика,
обеспечен
беспроводной доступ к сети
Интернет.

Невысокая включенность
педагогов в цифровизацию:
использование
федерального
цифрового
образовательного контента
для организации урочного,
внеурочного
и
дополнительного
образования.
Низкое
оснащение
ITоборудованием
в
соответствии
утвержденным Стандартом
оснащения
государственных
и
муниципальных
общеобразовательных
организаций

33

Использование ФГИС «Моя
школа» в образовательной
деятельности. Участие в
деятельности на базе ИКОП
«Сферум»
профессиональных
сообществ педагогов для
обмена опытом.

Имеющаяся
компьютерная техника
быстро
устаревает,
требуются
материальные затраты
на ее модернизацию,
ремонт, обслуживание.
Замещение
традиционного
общения
сетевым,
интернет - зависимость,
кибербуллинг.

4. Основные направления развития организации.
4.1. Возможные действия, направленные на совершенствование деятельности по каждому магистральному направлению
и ключевому условию.
№ Магистральное
п/п направление,
ключевое условие
1 Знание

Дефициты

Предлагаемые к реализации на период 2024-2028 гг. управленческие
решения

Реализация рабочих программ курсов
внеурочной деятельности, в том числе
курса
Разговоры
о
важном
(критический показатель)
(Не
обеспечивается
реализация
внеурочной
деятельности
в
соответствии с требованиями ФГОС.)

Организация выявления способностей, склонностей образовательных
интересов и потребностей обучающихся.
Организация выявления запросов и ожиданий родителей (законных
представителей обучающихся.
Создание рабочих групп педагогических работников для разработки
программ курсов внеурочной деятельности/внесения корректировок в
программы курсов внеурочной деятельности.
Создание
материально-технических,
информационно-технических
условий для эффективной реализации рабочих программ курсов внеурочной
деятельности.

Создание
условий
для
профессионального
развития
и
совершенствования профессиональных
компетенций
педагогических
работников в части обучения и
воспитания обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью,
в
том
числе
посредствам
организации
инклюзивного образования
(Недостаток
профессиональных
компетенций
педагогических
работников в части обучения и
воспитания обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью.)
Трансляция опыта образовательной
организации в вопросах образования
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью,
в том числе посредством организации

Организация систематического повышения квалификации педагогов по
вопросам профессионального развития и совершенствования
профессиональных компетенций педагогических работников в части
обучения и воспитания обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью.
Взаимодействие с образовательными организациями, имеющими опыт
достижения позитивных результатов в обучении и воспитании
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью.

Организация методического сопровождения педагогических работников,
готовых к трансляции опыта образовательной организации в вопросах
образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью на семинарах,
тренингах, конференциях и иных мероприятиях.

2

Воспитание

инклюзивного
образования,
на
семинарах, тренингах, конференциях и
иных мероприятиях
(Недостаточный
уровень
профессиональных
компетенций
педагогических
работников
для
трансляции
опыта
в
вопросах
образования обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью
на
семинарах,
тренингах, конференциях и иных
мероприятиях)
Не
изучается
математика
и
естественно-научные
предметы
углубленно или на профильном
уровне.
Взаимодействие
образовательной
организации и родителей в процессе
реализации
рабочей
программы
воспитания
(Не используется воспитательный
потенциал
взаимодействия
с
родителями
(законными
представителями) обучающихся в
процессе
реализации
рабочей
программы воспитания)

Организация участия педагогических работников во внутришкольных
обучающих мероприятиях по обсуждению вопросов обучения и
воспитания обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью - на семинарах,
тренингах, конференциях и др. - проведение межшкольных
педагогических советов, методических мероприятий; - участие в
муниципальных/краевых/федеральных методических событиях.

Обучение педагогических кадров по данному направлению.
Включение в учебный план углубленное изучение математики и
естественно - научные предметы.

Организация родительских дней, в которые родители (законные
представители) могут посещать уроки и внеурочные занятия.
Организация работы семейных клубов, родительских гостиных,
предоставляющих родителям, педагогам и обучающимся площадку для
совместного досуга и общения, с обсуждением актуальных вопросов
воспитания.
Организация проведения тематических собраний (в том числе по
инициативе родителей), на которых родители смогут получать советы по
вопросам воспитания, консультаций психологов, врачей, социальных
работников, служителей традиционных российских религий, обмен
опытом.
Организация привлечения родителей (законных представителей) к
подготовке и проведению классных и общешкольных мероприятий.
Реализация программ краеведения и Оптимизация
расходов,
планирование
материально-технического
школьного туризма
оснащения, необходимого для реализации программы краеведения или
(Отсутствие
материально- школьного туризма.
технического
оснащения
для
реализации программ по туризму,
35

отсутствие необходимого личного и
группового снаряжения.)
Организация летних тематических
смен в школьном лагере
(Не обеспечиваются условия для
организация летних тематических
смен в школьном лагере)

3

4

Здоровье

Творчество

Количество
школьных
просветительских мероприятий по
ЗОЖ, по профилактике курения
табака, употребления алкоголя и
наркотических средств
(Недостаточная
работа
по
формированию
мотивации
обучающихся к посещению школьных
просветительских мероприятий по
ЗОЖ, по профилактике курения
табака, употребления алкоголя и
наркотических средств.)
Реализация
программы
здоровьесбережения
(Отсутствие
единой
программы
здоровьесбережения)
Реализация
дополнительных
общеобразовательных программ

Обеспечений привлечения обучающихся и родителей (законных
представителей) к выбору тематики школьного лагеря.
Использование разнообразных форм проведения мероприятий в летнем
школьном лагере.
Обеспечение включения в комплексно-целевую программу каникул
организацию летних тематических смен в школьном лагере.
Разработка общешкольной программы/проекта по организации
просветительских мероприятий по ЗОЖ, профилактике курения табака,
употребления алкоголя и наркотических средств.
Обеспечение психолого-педагогического сопровождения участников
образовательного процесса, направленного на формирование ценности
здоровья и безопасного образа жизни.

Разработка единой программы здоровьесбережения, с включением
необходимых разделов и учетом норм СанПиН.

Анализ дополнительных образовательных программы на предмет
качества их содержания, соответствия интересам и потребностям
обучающихся и их родителей (законных представителей).
(Отсутствие достаточного количества Разработка программ дополнительного образования разных
программ
дополнительного направленностей с учетом целей и задач общеобразовательной
образования
по
всем организации, интересов и потребностей обучающихся и индивидуальных
направленностям.)
возможностей (повышение вариативности дополнительного образования
детей).
Функционирование школьного хора
Разработка дополнительных программы музыкальной направленности по
36

5

Профориентация

6

Учитель.
Школьная
команда

(Отсутствие школьного хора как
формы реализации дополнительных
общеобразовательных программ)
Доля
обучающихся,
являющихся
членами
школьных
творческих
объединений, от общего количества
обучающихся в организации
(Недостаточное
количество
обучающихся участвуют в школьных
объединениях.)
Посещение
обучающимися
профессиональных
проб
на
региональных площадках
(Не
обеспечивается
посещение
обучающимися
профессиональных
проб на региональных площадках.)
Доля педагогических работников,
прошедших обучение по программам
повышения
квалификации
по
инструментам ЦОС, размещенным в
Федеральном реестре дополнительных
профессиональных
программ
педагогического образования
(Низкая
доля
педагогических
работников, прошедших обучение по
программам повышения квалификации
по инструментам ЦОС, размещенным
в
Федеральном
реестре
дополнительных профессиональных
программ
педагогического
образования (за три последних года)
Доля педагогических работников и
управленческих кадров, прошедших

направлению «Хоровое пение».
Организация рекламной кампании.
Ознакомление обучающихся и их родителей с программой школьного
творческого объединения, целями и задачами детского объединения,
правилами работы в нем, перспективами личностного развития.

Проведение мероприятий профессионально-ориентировочного
знакомства: система пробных ознакомительных занятий в Кванториумах,
Точках роста. Организаций высшего с среднего профессионального
образования.
Обеспечение участия обучающихся в профессиональных пробах на
региональных площадках в виртуальном формате.
Разработка плана мероприятий по выявлению потребности и организации
курсовой подготовки педагогов по инструментам ЦОС.
Организация обучения педагогических работников по программам
повышения квалификации по инструментам ЦОС, размещенным в
Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ
педагогического образования.

Разработка плана мероприятий по выявлению потребности и организации
курсовой подготовки педагогов в сфере воспитания.
37

7

Школьный
климат

обучение по программам повышения
квалификации в сфере воспитания
(Низкая
доля
педагогических
работников и управленческих кадров,
прошедших обучение по программам 
повышения квалификации в сфере
воспитания (за три последних года).
Повышение
квалификации
управленческой
команды
по
программам из Федерального реестра
образовательных
программ
дополнительного профессионального
образования
(Не
обеспечивается
повышение
квалификации членов управленческой
команды.)
Участие педагогов в конкурсном
движении
(Отсутствие педагогов, участвующих в
профессиональных
конкурсах
на
всероссийском уровне.)
Наличие в штате общеобразовательной
организации социального педагога,
обеспечивающего оказание помощи
целевым группам обучающихся
(Отсутствие в штате социального
педагога)
Наличие в организации отдельного
кабинета педагога-психолога
(Кабинет
педагога-психолога
не
оборудован
автоматизированным
рабочим местом.)
Оказание психолого-педагогической 

Организация обучения педагогических работников по программам
повышения квалификации в сфере воспитания, размещенным в
Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ
педагогического образования.

Создание условий для обучения управленческих кадров в регулярном
обучении по программам повышения квалификации, размещенным в
Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ

Разработка плана мероприятий по выявлению и распространению
передового педагогического опыта.
Обеспечение адресного методического сопровождения, в т.ч. и для
выявления потенциальных участников профессиональных конкурсов.
Решение кадрового вопроса путем принятия штатного специалиста
(социального педагога).

Привлечение внебюджетных средств с целью оборудования кабинета
педагога-психолога автоматизированным рабочим местом.

Повышение психолого-педагогической компетентности педагогических
38

8

Образовательная
среда

помощи
целевым
группам
обучающихся

(Недостаточность профилактических
мероприятий
в
образовательной
среде.)
Использование
федеральной
государственной
информационной
системы «Моя школа», в том числе
верифицированного
цифрового
образовательного
контента,
при
реализации
основных
общеобразовательных программ
(Педагогические
работники
не
обладают
необходимыми
компетенциями.
Неприятие родителями и некоторыми
педагогами электронного обучения изза влияния на здоровье школьника
(педагога).
Реализация модели Школа полного
дня на основе интеграции урочной и
внеурочной
деятельности
обучающихся,
программ
дополнительного образования детей,
включая пребывание в группах
продленного дня
(Модель «Школа полного дня» не
реализуется.
Недостаток
административных
компетенций управленческой команды
в организации школы полного дня.)

работников, обучающихся, их родителей (законных представителей).
Создание (развитие) системы профилактической работы с
обучающимися, находящимися в социально-опасном положении.
Обеспечение курсовой подготовки педагогов по совершенствованию и
развитию цифровых компетенций.
Проведение разъяснительной работы с педагогами, с родителями
(законными представителями). Выработка системы контроля за
временными нормами электронного обучения

Организация повышения квалификации управленческой команды в
вопросах реализации модели «Школа полного дня» на основе интеграции
урочной и внеурочной деятельности обучающихся, программ
дополнительного образования детей.
Разработка ЛА, регламентирующих образовательную деятельность,
закрепляющих функциональные обязанности, права каждого участника
образовательных отношений.

39

2025
год2029
год

1.
Монитор Рабочая группа
инг расширения Педагогические
спектра
работники
использования
программ
по
внеурочной
деятельности
2.Создание
приказа
и
разработка
рабочих
программ
курсов
внеурочной
деятельности
(+3 в том числе
по математике и
естественнонаучному
образованиию)
3.
Транслирование
опыта
педагогическим
и работниками в
40

Зам.
директор а по
ВВР

1. Увеличени
е программ
по
внеурочной
деятельности
2.
20
%
педагогическ
их
работников
транслируют
опыт
в
вопросах
образования
обучающихс
я с ОВЗ, с
инвалидност
ью, в том
числе
посредством
организации
инклюзивног
о
образования,
на
семинарах,

Система оценки
результатов и контроля
реализации

Целевые индикаторы
результативности

Руководитель проектной
группы

Ресурсное обеспечение

1.
Созданы
программы
курсов
внеурочной
деятельности
(+3)
2. Разработаны
программы
внеурочной
деятельности и
включены
в
учебный план
3.Педагогически
е
работники
транслируют
опыт в вопросах
образования
детей ОВЗ в
семинарах,
тренингах,
конференциях и
др. 30%
4. Создан план
взаимодействия
с
ОО,

Перечень мероприятий

1.Реализация
рабочих
программ курсов
внеурочной
деятельности
2. Обеспечение
доли
еженедельных
занятий
внеурочной
деятельностью
3.Трансляция
опыта
образовательной
организации
в
вопросах
образования
детей ОВЗ
4.
Взаимодействие с
ОО, имеющими
опыт достижения
позитивных
результатов
в
обучении
и

Сроки реализации

Название подпроектов

Планируемые результаты

Знание

Задачи

1

Магистральное
направление, ключевое
условие

№ п/п

4.2. Управленческие решения, направленные на устранение причин возникновения дефицитов.

Рассмотрени
е
промежуточн
ой
реализации
Программы
Развития
Мониторинг
Опрос
Анкетирован
ие
Аналитическа
я справка

воспитании
обучающихся с
ОВЗ,
с
инвалидностью
5. Организация
выявления
способностей,
склонностей
образовательных
интересов
и
потребностей
обучающихся и
организация
выявления
запросов
и
ожиданий
родителей
(законных
представителей)
6.
Создание
материальнотехнических
условий
7.
Создание
условий
для
профессионально
го развития и
совершенствован
ия
профессиональны
х
компетенций
педагогических
работников
в
части обучения и
воспитания
обучающихся с

имеющими
опыт
достижения
позитивных
результатов
в
обучении
и
воспитании
обучающихся с
ОВЗ,
с
инвалидностью
5. Организация
мониторинга
среди
обучающихся и
родителей
по
выявлению
образовательны
х интересов и
потребностей
6. Материально
– техническое
оснащение
7.План
профессиональн
ого развития и
совершенствова
ния
профессиональн
ых компетенций
педагогических
работников
в
части обучения
и
воспитания
обучающихся с
ОВЗ
8.
Участие
педагогических

вопросах
образования
детей ОВЗ в
мероприятиях
различных
уровней.
4. Проведение
единых
методических
дней,
семинаров,
круглых столов
по
взаимодействию
с
ОО,
имеющими
опыт
достижения
позитивных
результатов
в
обучении
и
воспитании
обучающихся с
ОВЗ,
с
инвалидностью
5. Проведение
мониторинга и
анализ
выявленных
образовательны
х интересов и
потребностей
6. Выполнение
плана развития
материальнотехнического
оснащения для
41

тренингах,
конференция
х и иных
мероприятия
х
3.
План
взаимодейств
ия
с
образователь
ными
организация
ми,
имеющими
опыт
достижения
позитивных
результатов
4.
Опрош
ено
90%
обучающихс
я
и
родителей
5.
Состав
ление плана
развития
материальнотехнического
оснащения
для
реализации
курсов
внеурочной
деятельности
6.
Создан
ие
плана
профессиона
льного

ОВЗ,
с
инвалидностью, в
том
числе
посредствам
организации
инклюзивного
образования
8. Организация
участия
педагогических
работников
во
внутришкольных
обучающих
мероприятиях по
обсуждению
вопросов
обучения
и
воспитания
обучающихся с
ОВЗ,
с
инвалидностью на
семинарах,
тренингах,
конференциях и
др. - проведение
межшкольных
педагогических
советов,
методических
мероприятий; участие
в
муниципальных/к
раевых/федераль
ных
методических
событиях.
9. Повышение

работников как
во
внутришкольны
х мероприятиях,
так
и
в
межшкольных
педагогических
советах,
участие
в
муниципальных
/краевых/федера
льных
мероприятиях
по обсуждению
вопросов
обучения
и
воспитания
обучающихся с
ОВЗ,
с
инвалидностью
методических
9. Увеличено

не менее чем
на
10%
ежегодно
количество
обучающихся
по
образовательн
ым
программам
основного
общего
и
среднего
общего

реализации
курсов
внеурочной
деятельности
7.
Педагогические
работники
совершенствуют
свои
профессиональн
ые компетенции
в
части
обучения
и
воспитания
обучающихся с
ОВЗ,
с
инвалидностью,
в том числе
посредствам
организации
инклюзивного
образования
8. Проведение
школьных МС,
участие
в
межшколоьных
МС и единых
методических
днях, участие в
муниципальных/
краевых/федера
льных
мероприятиях
по обсуждению
вопросов
обучения
и
воспитания
42

развития и
совершенств
ования
профессиона
льных
компетенций
педагогическ
их
работников в
части
обучения и
воспитания
обучающихс
я с ОВЗ
7.
30%
педагогов
принимают
участие
в
обучающих
мероприятия
х
8.
Увелич
ено не менее
чем на 10%
ежегодно
количество
обучающихс
я
по
образователь
ным
программам
основного
общего
и
среднего
общего
образования,
изучающих

качества
образования,
преподавания
изучающих
математики
и математику и
естественноестественнонаучных
научные
предметов
предметы
углубленно
или
на
профильном
уровне,
обеспечено
повышение
квалификации
педагогов

обучающихся с
ОВЗ,
с
инвалидностью
методических
9.
Выявление
групп
обучающихся 56, 7-9 классов с
недостаточным
уровнем
подготовки по
математике,
разработка
и
реализация
мероприятий
для этих групп
обучающихся по
ликвидации
пробелов.
10.

математику и
естественнонаучные
предметы
углубленно
или
на
профильном
уровне

Организация и
проведение
мероприятий,
направленных
на повышение
качества
математическо
го образования
в
рамках
недели
функциональн
ой
грамотности
2

Воспитание

1. Организация 1.Программа
летней
реализация

и 20252029

1.
Реализация Зам.
программы
директора
43

Зам.
по директор а по

1.
Разработка

Программ

тематической
летней
год
смены
в тематической
школьном лагере смены
в
школьном
2.
Создание лагере
материально2.
технических
Туристическое
условий
снаряжения,
3.Взаимодействи 3.Проведение
е
совместных
образовательной
мероприятий
организации
и для обсуждения
родителей
в актуальных
процессе
вопросов
реализации
воспитания
рабочей
программы
воспитания

3

Здоровье

летней
ВВР,
классные ВВР
тематической
руководители
смены
в
школьном
лагере
2.Приобретение
туристич
еского
снаряжения,
автоматизирова
нного рабочего
места (не менее
30%)
3. Проведение
родительских
собраний,
круглых столов
по
вопросам
реализации
рабочей
программы
воспитания
1.Разработка
1. Разработка и 2025- Реализация
Зам.
Зам.
по
директора
единой
реализация
2029
программы
и директора
ВВР,
классные
по ВВР
программы
общешкольной
год
проведение
руководители,
здоровьесбереже программы
просветительски
ния,
здоровьесбереж
х мероприятий учитель
просветительских ения
по
ЗОЖ, физкультуры,
педагог
мероприятий по 2.
План
профилактике
психолог
ЗОЖ,
психологокурения табака,
профилактике
педагогического
употребления
курения табака, сопровождения
алкоголя
и
употребления
участников
наркотических
алкоголя
и образовательног
средств
наркотических
о процесса
2. Разработка
и
44

и
реализация
тематическо
й смены в
школе
2.
Приобретен
ие
туристическ
ого
снаряжения
3.
Проведение
совместных
мероприяти
й для
обсуждении
актуальных
вопросов
воспитания

а летней
тематичес
кой смены
Туристиче
ское
оснащени
е
Протокол
ы
собраний,
круглых
столов,
публикаци
и в СМИ

1.Выполнен

Программа
здоровьесб
ережения
Монитори
нг
реализации
программы
План
психологопедагогиче
ского
сопровожд
ения
участников
образовате

ие
общешколь
ной
программы
здоровьесбе
режения
2. Организация
мероприятий
по реализации
плана
психологопедагогическог

средств
2.
Обеспечение

реализация
плана
психологопедагогическог
о
сопровождения
участников
образовательно
го процесса

психологопедагогического
сопровождения
участников
образовательного
процесса,
направленного на
формирование
ценности здоровья
и
безопасного
образа жизни.

4

Творчество

Увеличение 2025на 3 программы 2029
дополнительног год
о образования
2.Создание
и
функционирован
ие
школьного
хора
3. Увеличение
доли на 10%
обучающихся,
являющихся
членами
школьных
творческих
объединений

1. Разработка и 1.
реализация
дополнительных
общеобразовател
ьных программ
2.Создание
школьного хора
3.Увеличение
доли
обучающихся,
являющихся
членами
школьных
творческих
объединений

о
сопровождени
я участников
образовательн
ого процесса,
направленного
на
формирование
ценности
здоровья
и
безопасного
образа жизни.

1. Разработка и Педагоги
Зам.директор 1 . Увеличение
реализация
дополнительног а по ВВР
на
3
дополнительных о образования,
программы
общеобразовате учитель музыки
дополнительно
льных программ
2.
Создание
школьного хора

3. Привлечение
обучающихся
в
школьные
творческие
объединения

45

го образования
2.
Функциониров
ание
школьного
хора
3.
Увеличение
доли на 10%
обучающих
ся,
являющихся
членами
школьных
творческих
объединени

льного
процесса

Рассмотрени
е
промежуточн
ой
реализации
программы
Развития
Мониторинг
Опрос
Анкетирован
ие
Аналитическа
я справка

5

6

Профориент
ация

Учитель.
Школьная
команда

Посещение
Посещение
профессиональны профессиональн
х
проб ых проб (5%)
обучающимися
на региональных
площадках

1.Разработка
плана
мероприятий по
выявлению
потребностей и
организаций
курсовой
подготовки
педагогов
по
инструментам
ЦОС.
2.Обеспечение
условий
для
обучения
учителей
по
дополнительным
профессиональны
м программам, в
том числе по
инструментам
ЦОС,
размещенным в
Федеральном

2025- Участие
2029 обучающихся в
профессиональн
год

1.
План 2025мероприятий по 2029
выявлению
год
потребностей и
организаций
курсовой
подготовки
педагогов
по
инструментам
ЦОС.
3. Составление
графика
и
обучение
учителей
по
дополнительны
м
профессиональ
ным
программам, в
том числе по
инструментам
ЦОС,

ых пробах на
региональных
площадках

1.Разработка
плана
мероприятий по
выявлению
потребностей и
организаций
курсовой
подготовки
педагогов
по
инструментам
ЦОС.

2.
Прохождение
обучения
3. Составление
индивидуально
го маршрута
педагога
в
профессиональ
ных конкурсах
4. Участие в
конкурсах
46

Ответственный
за
реализацию
программы
«Билет
в
будущее»

Зам.
директора
по ВВР

Зам. директора
по УВР

Зам.
директора
по УВР

й
Увеличение
посещений
на 5%
профессион
альных
проб на
региональн
ых
площадках
1. Разработка
плана
мероприятий
по выявлению
потребностей и
организаций
курсовой
подготовки
педагогов по
инструментам
ЦОС.

2. не менее
50%
обученных
педагогиче
ских
работнико
в
3. Участие
педагогов в
профессион
альных
конкурсах
(20%)

Мониторин
г
посещений
профессио
нальных
проб

Рассмотрени
е
промежуточн
ой
реализации
программы
Развития
Мониторинг
Опрос
Анкетирован
ие
Аналитическа
я справка

7

Школьный
климат

реестре
дополнительных
профессиональны
х
программ
педагогического
образования,
воспитания
и
дополнительного
образования
3.Обеспечение
адресного
методического
сопровождения
педагогов
для
выявления
потенциальных
участников
профессиональны
х конкурсов
4.
Разработка
плана
мероприятий по
выявлению
и
распространению
передового
педагогического
опыта.
1.
Внести
изменения
в
штате
ОО
социального
педагога

размещенным
в Федеральном
реестре
дополнительны
х
профессиональ
ных программ
педагогическог
о образования,
воспитания и
дополнительно
го образования
4. Составление
плана
мероприятий
по выявлению
и
распространен
ию передового
педагогическог
о опыта.

Наличие
штате
социального
педагога

в 20252029
год

профессиональ
ного
мастерства

1.Внесение
изменений
в
штатное
расписание ОО
47

Директор,
педагог
психолог

-

Директор
Зам.
директора
по ВВР

1.Внесение
изменений
в
штатное
расписание ОО

Аналитиче
ская
справка
Мониторин
г

2. Организация
автоматизирован
ного
рабочего
места педагога –
психолога
3.
Оказание
психолого
–
педагогической
помощи целевым
группам
обучающихся

8

Образовател
ьная среда

2.Автоматизиро
ванное рабочее
место педагога –
психолога
1.
Оказани
е психолого –
педагогической
помощи
целевым
группам
обучающихся

1. Организации - Информация 2025модели «Школа на сайте школы 2029
полного дня»
в
разделе год
«Школа полного
дня»;
План
профессиональн
ого развития и
курсовой
подготовки
управленческой
команды
и
педагогов
для
реализации
модели «Школа
полного дня»

2. Оборудование
кабинета
педагога
–
психолога
автоматизирова
нным рабочим
местом
3. Разработка и
реализация
плана психолого
–
педагогической
помощи
целевым
группам
обучающихся
- Размещение на
сайте
школы
раздела «Школа
полного дня»;
-Создание плана
профессиональн
ого развития и
курсовой
подготовки
управленческой
команды
и
педагогов
для
реализации
модели «Школа
полного дня»
Разработка
48

Управленческая Директор
команда
Зам.директор
Директор
а по УВР
Классные
руководители

2.
Наличие
оборудования
в
кабинете
педагога
–
психолога
3.
План
психолого
–
педагогическо
й
помощи
целевым
группам
обучающихся

Опрос
Анкетирова
ние

План
профессиональ
ного развития
и
курсовой
подготовки
управленческо
й команды и
педагогов для
реализации
модели
«Школа
полного дня».
ЛА

Локальны
е акты
Договор о
сетевом
взаимодей
ствии

-

ЛНА,

регламентирую
щих
деятельность
модели «Школа
полного дня»
2.Проведение
2.Информирова
разъяснительной ние родителей
работы
с (законных
педагогами,
с представителей)
родителями.
и педагогов о
Выработка
системе
системы
контроля
за
контроля
за временными
временными
нормами
нормами
электронного
электронного
обучения
обучения

ЛНА,
регламентирую
щих
деятельность
модели «Школа
полного дня»

2. Проведение
родительских
собраний

49

Протокол
родительск
их
собраний

5. Ожидаемые результаты
(повышение, сохранение уровня).

реализации

Программы

развития

Реализация Программы будет направлена на преодоление разрыва между средним и
высоким уровнем. Ориентир - на повышение уровня со среднего на высокий уровень. В
результате реализации Программы развития МАОУ «Сажинская СОШ им. Героя
Советского Союза Чухарева В.Ф.» на 2025-2029 годы будут созданы условия,
обеспечивающие:
1. Созданы программы курсов внеурочной деятельности (+3 программы)
2. Создана программа летней тематической смены (21 день- смена)
3. Педагогические работники транслируют опыт в вопросах образования детей ОВЗ в
семинарах, тренингах, конференциях и др. (не менее 50%)
4. Приобретение
туристического снаряжения, автоматизированного рабочего
места. (с 0 до 30%)
5. Создание и функционирование школьного хора. (увеличение доли участников
внеурочной деятельности на 10%)
6. Получение удостоверений по дополнительным профессиональным программам, в
том числе по инструментам ЦОС, размещенным в Федеральном реестре
дополнительных профессиональных программ педагогического образования,
воспитания и дополнительного образования (50% прошедших обучение)
7. Участие педагогов в профессиональных конкурсах (до 20%)
8. Посещение профессиональных проб (до 5%)
9. Наличие в штате социального педагога (+1 штатная единица)
10. Создана программа здоровьесбережения (+1 программа)
11. Функционирование модели «Школа полного дня» (Модель «Школа полного дня»)
12. Увеличено не менее чем на 10% ежегодно количество обучающихся по
образовательным программам основного общего и среднего общего образования,
изучающих математику и естественно-научные предметы углубленно или на
профильном уровне, обеспечено повышение квалификации педагогов по данному
направлению.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Магистральное направление
Знание
Воспитание
Здоровье
Творчество
Профориентация
Учитель. Школьная команда
Школьный климат
Образовательная среда
ИТОГО

Полученный результат
31-ср.ур
18-ср.ур
16-ср.ур
24-ср.ур
10-ср.ур
21-ср.ур
14-ср.ур
14-ср.ур
148- средний уровень

Планируемый результат
34- ср ур
19- ср. ур
18- ср.ур
25- выс ур
11- ср.ур
24- ср. ур
17-выс. ур
16- выс.ур
164- средний уровень

6. Механизмы реализации Программы развития.

Наименование блока
Нормативное
правовое
обеспечение
(ЛНА)
Материальнотехническое
обеспечение
Кадровые ресурсы

Финансовые ресурсы

Наименование ресурсов
1. Разработка ЛНА
2. Договора
сетевого
обеспечения
реализации
программ и т.д.
Автоматизированное
рабочее место педагогапсихолога
Оснащение программы по
туризму
Кадровое обеспечение в
соответствии со штатным
расписанием.
Выделение
средств
на
закупки и приобретение
оборудования

Наличие (по факту):
количество и характеристики

Требуемые ресурсы

Источники получения/
приобретения

В наличии частично

Подписание
договоров

Организации,
способствующие
сетевому
обеспечению

Частично

Автоматизированное
рабочее место

Бюджетные средства

Туристическое
снаряжение
Частично

Внесение
изменений в ШР

Возможно сетевое
взаимодействие

Частично

Выделение средств
на комплектацию

Бюджетные средства

7. Критерии и показатели оценки реализации Программы развития.
Задача
Реализация рабочих программ курсов внеурочной
деятельности
Организация летней тематической смены в школьном
лагере
Трансляция опыта образовательной организации в
вопросах образования детей ОВЗ
Создание материально- технических условий
Организация школьного хора
Обеспечение
условий
для
обучения
учителей по дополнительным профессиональным
программам, в том числе по инструментам ЦОС,
размещенным в Федеральном реестре дополнительных
профессиональных
программ
педагогического
образования,
воспитания
и
дополнительного
образования
Обеспечение адресного методического сопровождения
педагога
Посещение профессиональных проб обучающимися на
региональных площадках
Внесение изменений в штатное расписание ОО
Разработка единой программы здоровьесбережения
Реализация модели «Школа полного дня»
Повышение качества преподавания математики и
естественно-научных предметов

Созданы программы курсов внеурочной деятельности

Количественные
показатели
+3 программы

Программа и реализация летней тематической смены

Смена 21 день

Педагогические работники транслируют опыт в
вопросах образования детей ОВЗ в семинарах,
тренингах, конференциях и др.
Приобретение
туристического
снаряжения,
автоматизированного рабочего места.
Создание и функционирование школьного хора

С 10% до 30%

Описание результата

Получение
удостоверений
по
дополнительным
профессиональным программам, в том числе по
инструментам ЦОС, размещенным в Федеральном
реестре дополнительных профессиональных программ
педагогического
образования,
воспитания
и
дополнительного образования

С 0 % до 30%
Участников хора 10% от
общего числа обучающихся
50% педагогов прошедших
обучение

Участие педагогов в профессиональных конкурсах

С 10% до 20%

Посещение профессиональных проб

От 0% до 5%

Наличие в штате социального педагога
Программа
и
реализация
программы
здоровьесбережения
Функционирование модели «Школа полного дня»

+ 1 штатная единица
+ 1 программа

Преподавание математики и естественно- научных
предметов на углубленном или профильном уровне и
повышение квалификации педагогов в данном
направлении

52

новая модель «Школа
полного дня»
Увеличено не менее чем на
10% ежегодно количество
обучающихся, изучающих
математику и естественнонаучные предметы, 100%
обучение педагогов

8. Дорожная карта реализации Программы развития.
Дорожная карта реализации Программы развития.
Мероприятия
наименование мероприятия

Срок реализации
плановая
фактическая
дата
дата
получения
(дд.мм.гг)
результата
(дд.мм.гг)

Планируемый результат
измеримый
наименование
индикатор
продукта
(показатель)

Исполнитель
Ответственный
Должность и ФИО работника ОО,
ответственного за выполнение
задачи

1 этап – подготовительный
Магистральное направление «Знание»
ответственное лицо за реализацию и своевременный контроль, предоставление отчетности по реализации направления
- заместитель директора по УВР
90%
опрошенных Мониторинг
Советник
по Зам директора
Организация
выявления Январьобучающихся
и
по ВВР
воспитанию
способностей,
склонностей август 2025
родителей
года
образовательных интересов и
потребностей обучающихся и
организация
выявления
запросов и ожиданий родителей
(законных представителей)
Создание
плана План
УчителяЗам
Создание
условий
для Январьпрофессионального
профессионального
предметники
директора по
профессионального развития и август 2025
развития
и развития
УВР
года
и
совершенствования
совершенствования
совершенствования
профессиональных
профессиональных
профессиональных
компетенций
педагогических
компетенций
компетенций
работников в части обучения и
педагогических
педагогических
воспитания
обучающихся с
работников
в
части
работников
ОВЗ, с инвалидностью, в том
обучения
и
числе посредствам организации
воспитания
инклюзивного образования
обучающихся с ОВЗ

53

Создание
материально
–
технических и информационнотехнических
условий
для
эффективной
реализации
рабочих
программ
курсов
внеурочной деятельности

Январьавгуст 2025
года

Составление
плана
развития материальнотехнического
оснащения
для
реализации
курсов
внеурочной
деятельности

План материально – Директор
технического оснащения

Директор

Ознакомление педагогов
с
утвержденным
Планом
мероприятий по повышению
качества математического и
естественнонаучного
образования

Август
2025г

100%
педагогов
ознакомлены с Планом

План,
заседания

Зам
директора по
УВР

проведение Зам
директора по
УВР

Магистральное направление «Здоровье»
- ответственное лицо за реализацию и своевременный контроль, предоставление отчетности по реализации направления – заместитель директора
по ВВР
Штаб
Директор
Разработка общешкольной
ЯнварьРазработка
План программы
воспитательной
август 2025
программы/проекта по
общешкольной
общешкольной
работы
года
организации просветительских
программы по
программы/проекта по
мероприятий по ЗОЖ,
организации
организации
профилактике курения табака,
просветительских
просветительских
употребления алкоголя и
мероприятий по ЗОЖ,
мероприятий по ЗОЖ,
наркотических средств.
профилактике курения профилактике курения
табака, употребления
табака, употребления
алкоголя и
алкоголя и
наркотических средств. наркотических средств.
Обеспечение психологоЯнварьРазработка
плана План
психолого- Педагог-психолог Зам. директора
по ВВР
педагогического сопровождения август 2025
психологопедагогического
года
педагогического
сопровождения
участников образовательного
сопровождения
участников
процесса, направленного на
образовательного
формирование ценности здоровья
процесса,
и безопасного образа жизни.
направленного
на
формирование
ценности здоровья и
безопасного
образа

54

жизни.

Разработка единой программы
Январьздоровьесбережения, с
август 2025
года
включением необходимых
разделов и учетом норм СанПиН
и его реализация

Разработка
единой
программы
здоровьесбережения

Программа
по
здоровосбережению

Учитель
физкультуры

Зам. директора
по ВВР

Магистральное направление «Учитель. Школьная команда»
- ответственное лицо за реализацию и своевременный контроль, предоставление отчетности по реализации направления- заместитель директора
по УВР
Разработка плана мероприятий по ЯнварьРазработка
плана План мероприятий по Руководитель МС
Зам
директора по
мероприятий
по выявлению
и
выявлению и распространению
август
УВР
выявлению
и распространению
2025
передового педагогического
распространению
передового
опыта.
передового
педагогического опыта.
педагогического опыта.
Разработка плана мероприятий по ЯнварьРазработка
плана План мероприятий по Зам директора по Зам директора по
мероприятий
по выявлению потребности УВР
УВР
выявлению потребности и
август
выявлению
и организации курсовой
организации курсовой подготовки 2025
потребности
и подготовки педагогов по
педагогов по инструментам ЦОС.
организации курсовой инструментам ЦОС
подготовки педагогов
по инструментам ЦОС
Магистральное направление «Школьный климат»
- ответственное лицо за реализацию и своевременный контроль, предоставление отчетности по реализации направления- педагог-психолог
Оказание
психолого
– Январьпедагогической помощи целевым август
группам обучающихся
2025

Разработка
плана
психолого
–
педагогической

55

План
психолого – Педагог
педагогической помощи психолог
целевым
группам

– Зам. директора по
ВР

помощи
целевым
группам обучающихся

обучающихся

Магистральное направление «Образовательная среда» - ответственное лицо за реализацию и своевременный контроль, предоставление
отчетности по реализации направления- директор
Обеспечение
курсовой ЯнварьСоздание
плана План
Учителя
Зам. директора
подготовки
педагогов
по август
профессионального
профессионального
предметники
по УВР
совершенствованию и развитию 2025
развития педагогов
развития.
цифровых компетенций.
Информирование
Протокол родительского Классные
Зам. директора
Проведение
разъяснительной Январьродителей
(законных
собрания
руководители
по УВР
август
работы
с
педагогами,
с
представителей)
и
2025
родителями
(законными
педагогов о системе
представителями).
Выработка
контроля
за
системы
контроля
за
временными нормами
временными
нормами
электронного
электронного обучения
обучения
Организация
повышения Январьквалификации управленческой август
команды в вопросах реализации 2025
модели «Школа полного дня» на
основе интеграции урочной и
внеурочной
деятельности
обучающихся,
программ
дополнительного
образования
детей.

Создание
плана
профессионального
развития
и
совершенствования
профессиональных
компетенций
управленческой
команды

План
профессионального
развития
совершенствования
профессиональных
компетенций
управленческой
команды

Управленческая
команда
и

Зам
директора по
УВР

2 этап реализации
Мероприятия
наименование мероприятия

Срок реализации
плановая
фактическая
дата
дата
получения
(дд.мм.гг)
результата
(дд.мм.гг)

Планируемый результат
измеримый
наименование
индикатор
продукта
(показатель)

56

Исполнитель
Ответственный
Должность и ФИО работника ОО,
ответственного за выполнение
задачи

Магистральное направление «Знание»
ответственное лицо за реализацию и своевременный контроль, предоставление отчетности по реализации направления
- заместитель директора по УВР
Создание
рабочих Приказ
Педагоги
по Зам.
Реализация рабочих программ Сентябрь
групп по разработке Рабочие программы
директора по
внеурочной
курсов
внеурочной 2025грабочих
программ ( +3 программы в том деятельности
ВВР
август 2029
деятельности (+3 программы)
внеурочной
г
числе по математике и
деятельности
(+3 естественно- научному
программы)
и направлению)
реализация
Пополнение
2029
Материально
– Директор
Директор
Создание
материально
– До
материальнотехническое оснащение
технических и информационно- года
технического
технических
условий
для
оснащения
для
эффективной
реализации
реализации
курсов
рабочих
программ
курсов
внеурочной
внеурочной деятельности
деятельности
Не
менее
50% Аналитическая справка Зам
Зам
Создание
условий
для До 2028 года
обученных
директора по
директора по
профессионального развития и
педагогических
УВР
УВР
совершенствования
работников
профессиональных
компетенций
педагогических
работников в части обучения и
воспитания
обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью, в том
числе посредствам организации
инклюзивного образования
Взаимодействие с
образовательными
организациями, имеющими опыт
достижения позитивных
результатов в обучении и
воспитании обучающихся с ОВЗ,
с инвалидностью.

До августа
2029 года

Два
раза
в
год
проведение
мероприятий
с
образовательными
организациями,
имеющими
опыт
достижения
позитивных
результатов

57

Аналитическая справка

Педагогические
работники

Зам
директора по
УВР

30%
педагогических
работников
транслируют опыт в
вопросах образования
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью, в том
числе
посредством
организации
инклюзивного
образования,
на
семинарах, тренингах,
конференциях и иных
мероприятиях
30%
педагогических
работников принимают
участие в обучающих
внутришкольных
мероприятиях

Аналитическая справка

Педагогические
работники

Зам
директора по
УВР

Протокола,
свидетельства

Педагогические
работники

Зам
директора по
УВР

2025-2026
уч.год
Далее ежегодно

Повышение
профессиональных
компетенций

Аналитическая справка

Педагогические
работники

Зам
директора по
УВР

Весь период
с 2025 по
2029 годы

Установление причин
отставания;
индивидуальная

Аналитическая справка

Педагогические
работники

Зам
директора по
УВР

Трансляция
опыта
образовательной организации в
вопросах
образования
обучающихся
с
ОВЗ,
с
инвалидностью, в том числе
посредством
организации
инклюзивного образования, на
семинарах,
тренингах,
конференциях
и
иных
мероприятиях

До августа
2029 года

Организация
участия
педагогических работников во
внутришкольных обучающих
мероприятиях по обсуждению
вопросов
обучения
и
воспитания
обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью - на
семинарах,
тренингах,
конференциях
и
др.
проведение
межшкольных
педагогических
советов,
методических мероприятий; участие
в
муниципальных/краевых/федер
альных
методических
событиях.
Повышение
качества
подготовки
учителей
математики и естественнонаучных предметов разными
средствами
Выявление групп обучающихся
5-6,
7-9
классов
с
недостаточным
уровнем

До августа
2029 года

58

подготовки по математике,
разработка
и
реализация
мероприятий для этих групп
обучающихся по ликвидации
пробелов
Систематическая
подготовка
учащихся к сдаче ОГЭ, ЕГЭ,
ГВЭ
с
учетом
ошибок,
допущенных в ходе экзаменов,
пробных диагностических и
тренировочных работ (9, 11)

Весь период
с 2025 по
2029 годы

Проведение
предметных
недель: математика, физика,
информатика, химия, биология

2025-2026
уч.г.
Далее ежегодно

Организация и проведение
мероприятий, направленных на
повышение
качества
математического образования в
рамках недели функциональной
грамотности
Создание и развитие естественнонаучной учебно-воспитательной
среды, включая оформление
естественно-научных пространств
в общеобразовательных
организациях

2025-2026
учебный год

До августа
2029 года

разработка маршрутов
для обучающихся;
реализация мероприятий;
создание ситуаций
успеха
Анализ ошибок;
организация
индивидуальной работы
с обучающимися;
тренировки в
выполнении тестовых
заданий; проведение
пробных экзаменов.
Проведение
предметных
недель
предметов
физикоматематического
и
естественно-научного
циклов
Составление
плана
недели ФГ в декабре
2025 года

Согласно
минимального
перечня наполнение
учебных
кабинетов
физики, математики,
информатики, химии и
биологии
необходимыми
средствами обучения
и оборудованием,

59

Аналитическая справка

Педагогические
работники

Зам
директора по
УВР

Анализ
проведенных Педагогические
мероприятий
с работники
фиксацией в протоколе
заседания
методического совета

Зам
директора по
УВР

Освещение
социальных сетях

в Педагогические
работники

Зам
директора по
УВР

Педагогические
работники

Зам
директора по
УВР

Аналитическая справка

Обеспечение
использования
созданной
в
рамках
национального
проекта
«Образование»
инфраструктуры
центров
«Точка роста» для развития в
общеобразовательных
организациях математического,
цифрового
и
естественнонаучного образования

До августа
2029 года

Использование
центров (расписание)
«Точка
роста»
в
урочной и внеурочной
деятельности
для
повышения качества
математического
и
естественно-научного
образования
обучающихся

Педагогические
работники

Зам
директора по
УВР

Магистральное направление «Воспитание»
ответственное лицо за реализацию и своевременный контроль, предоставление отчетности по реализации направления
зам.директора по ВВР
Взаимодействие
Проведение не менее Протокол
Сентябрь
собраний, Зам. по ВР
Зам директора по
образовательной организации и 2025гдвух в учебный год круглых
столов,
ВВР
родителей
в
процессе август 2029г
совместных
публикации в СМИ
реализации рабочей программы
мероприятий
для
воспитания
обсуждения
актуальных вопросов
воспитания
Приобретение
Туристическое
Оптимизизация
расходов, До
2029
Зам. директора
Зам директора по
туристического
оснащение
по ВР
планирование
материально- года
ВВР
оснащения
технического
оснащения,
необходимого для реализации
программы краеведения или
школьного туризма
Разработка
и Программа
летней
Организация
летних Июнь 2027г,
Зам.
Зам.
реализация
тематической смены в директора
директора по
тематических
смен
в июнь 2028г
тематической смены в школьном лагере
ВР
школьном лагере.
по ВР
школьном лагере
Магистральное направление «Здоровье»
- ответственное лицо за реализацию и своевременный контроль, предоставление отчетности по реализации направления – заместитель директора
по ВВР
Директор
Разработка общешкольной
Сентябрь
Реализация
Мониторинг реализации Штаб
воспитательной
2025 г программы/проекта по
общешкольной
программы
работы
август 2029г
организации просветительских
программы по
общешкольной

60

мероприятий по ЗОЖ,
профилактике курения табака,
употребления алкоголя и
наркотических средств.

Обеспечение психологоСентябрь
педагогического сопровождения 2025 г август 2029г
участников образовательного
процесса, направленного на
формирование ценности здоровья
и безопасного образа жизни.

организации
просветительских
мероприятий по ЗОЖ,
профилактике курения
табака, употребления
алкоголя и
наркотических средств.

программы/проекта по
организации
просветительских
мероприятий по ЗОЖ,
профилактике курения
табака, употребления
алкоголя и
наркотических средств.
Реализация
плана Аналитическая справка Педагог-психолог
психологопо
проведению
педагогического
психологосопровождения
и педагогического
проведение комплекса сопровождения
мероприятий
участников
образовательного
процесса,
направленного
на
формирование
ценности здоровья и
безопасного
образа
жизни.
Реализация
единой Мониторинг
Учитель
программы
программы
по
физкультуры
здоровьесбережения
здоровосбережению

Зам. директора
по ВВР

Разработка единой программы
Сентябрь
Зам. директора
2025 г здоровьесбережения, с
по ВВР
август 2029г
включением необходимых
разделов и учетом норм СанПиН
и его реализация
Магистральное направление «Творчество» - ответственное лицо за реализацию и своевременный контроль, предоставление отчетности по
реализации направления- зам.директора по ВВР
Разработка
и
реализация Сентябрь
Педагоги
Зам.
Увеличение на две Программы
дополнительных
дополнительного
дополнительного
2025 г директора
по
программы
общеобразовательных программ август 2029г
образования
образования
ВВР
дополнительного
образования
Создание школьного хора
Школьный хор
Учитель музыки
Сентябрь
Зам.директора по
Функционирование
2025- август
ВВР
школьного хора
2029г

61

Увеличение доли обучающихся, Сентябрь
являющихся членами школьных 2025- август
творческих объединений, от 2029г
общего
количества
обучающихся в организации

Зам.директора по
Увеличение доли на Мониторинг количества Педагоги
обучающихся
в
доп.образования
ВВР
10%
обучающихся,
являющихся членами школьных
школьных творческих объединениях
объединений
Магистральное направление «Профориентация» - ответственное лицо за реализацию и своевременный контроль, предоставление отчетности по
реализации направления - заместитель директора по ВР
Посещение
обучающимися Сентябрь
Увеличение посещений Мониторинг посещения Ответственный за Зам.
профессиональных
проб
на 2025- август
реализацию
директора
по
на
5% профессиональных
региональных площадках
проб
обучающимися
программы
«Билет
ВВР
2029г
профессиональных
в будущее»
проб на региональных
площадках
Магистральное направление «Учитель. Школьная команда»
- ответственное лицо за реализацию и своевременный контроль, предоставление отчетности по реализации направления- заместитель директора
по УВР
Не
менее
50% Аналитическая справка Зам
Организация обучения
Сентябрь
Зам
обученных
2025- август
директора по
директора по
педагогических работников по
педагогических
2029г
УВР
УВР
программам повышения
работников
квалификации по инструментам
ЦОС, размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования,
воспитания и дополнительного
образования
Разработка плана мероприятий по Сентябрь
20%
педагогических Аналитическая справка Руководитель МС
Зам
2025- август
работников принимают
директора по
выявлению и распространению
УВР
2029г
участие в мероприятиях
передового педагогического
по
распространению
опыта.
передового
педагогического опыта.
Обеспечение адресного
Сентябрь
Не
менее
20% Аналитическая справка Руководитель МС
Зам
педагогических
директора по
методического сопровождения, в 2025- август
2029г
работников участвуют в
УВР
т.ч. и для выявления
профессиональных
потенциальных участников

62

профессиональных конкурсов.

конкурсах

Магистральное направление «Школьный климат»
- ответственное лицо за реализацию и своевременный контроль, предоставление отчетности по реализации направления- педагог-психолог
Наличие
в
штате
общеобразовательной
организации
социального
педагога,
обеспечивающего
оказание помощи целевым
группам обучающихся
Наличие
в
организации
отдельного кабинета педагога психолога

Сентябрь
2025- август
2029г

Внесение изменений в Наличие
в
штате Директор
штатное расписание
социального педагога

Сентябрь
2025- август
2029г

Директор

Директор
Директор
Оборудование кабинета Автоматизированное
педагога – психолога рабочее место педагога автоматизированным
психолога
рабочим местом.
Оказание
психолого
– Сентябрь
Реализация
плана Аналитическая справка Педагог
– Зам. директора по
педагогической помощи целевым 2025- август
психолого
–
психолог
ВР
группам обучающихся
педагогической
2029г
помощи
целевым
группам обучающихся
Магистральное направление «Образовательная среда» - ответственное лицо за реализацию и своевременный контроль, предоставление
отчетности по реализации направления- директор
Обеспечение
курсовой Сентябрь
Не
менее
50% Аналитическая справка Учителя
Зам. директора
подготовки
педагогов
по 2025- август
обученных педагогов
предметники
по УВР
совершенствованию и развитию 2029г
цифровых компетенций.
Организация
повышения Август 2028
100%
обученных Аналитическая справка Управленческая
Зам
года
команда
директора по
членов
управленческой
квалификации управленческой
УВР
команды
команды в вопросах реализации
модели «Школа полного дня» на
основе интеграции урочной и
внеурочной
деятельности
обучающихся,
программ
дополнительного
образования

63

детей.
 Разработка ЛА,
регламентирующих
образовательную деятельность,
закрепляющих функциональные
обязанности, права каждого
участника образовательных
отношений для реализации
модели «Школа полного дня»
Мероприятия
наименование мероприятия

 Проведение анализа результатов
ВПР по математике в 4-8 классах
по учебным предметам в разрезе
каждого обучающегося, каждого
класса, каждой параллели,
общеобразовательной
организации и рекомендаций по
их применению в системе
оценки качества
математического и естественнонаучного образования и анализа
результатов ОГЭ, ЕГЭ по
математике, физике, химии,
информатике, биологии
 Проведение общешкольного
родительского собрания о
результатах реализации
программы развития школы

Сентябрь
2025- август
2029г

Срок реализации
плановая
фактическая
дата
дата
получения
(дд.мм.гг)
результата
(дд.мм.гг)

Разработка ЛА

ЛА

3 этап- обобщающий
Планируемый результат
измеримый
наименование
индикатор
продукта
(показатель)

Управленческая
команда

Директор

Исполнитель
Ответственный
Должность и ФИО работника ОО,
ответственного за выполнение
задачи

Сентябрь
2029гдекабрь
2029г

Представление
результатов реализации
программы
развития
школы 2025-2029гг

Итоговый протокол

Управленческая
команда

Зам директора
по УВР

Сентябрь
2029гдекабрь
2029г

Представление
результатов реализации
программы
развития
школы 2025-2029гг

Итоговый протокол

Управленческая
команда

Директор

64

2025-2029гг
 Проведение педагогического
совета о результатах реализации
программы развития школы
2025-2029гг
 Проведение самодиагностики
образовательной организации
проекта «Школа
Минпросвещения России»

Сентябрь
2029гдекабрь
2029г
Сентябрь
2029гдекабрь
2029г

Представление
результатов реализации
программы
развития
школы 2025-2029гг
Проведение
самодиагностике

65

Итоговый протокол

Управленческая
команда

Результаты
Управленческая
самодиагностики,
команда
выявление проблемных
зон

Зам директора
по УВР
Директор